日本《ポルノ 依存 診断》2行目ライン
ポルノ 依存 診断あらすじ
(🎎)こんなふうで、校内(nèi )はその日(👇)(rì(👒) )じゅ(🙋)う決(jué(🎋) )して静かであったとはいえなかった。下(xià )級の(♓)教(jiāo )室までが何とは(🍠)なし(📡)に落ちつきを失って(🐠)いた。ふだんなら何でもな(📏)いこと(🧙)に(🚓)まで先生た(🆔)ちの神経(🏧)がとがり(💼)、先生(shēng )た(🏟)ちの(🏍)神(shén )経がと(🛥)がれば(👀)とがるほど、(😑)生徒(tú(🎓) )たち(🍍)はそ(⛸)の神経(jīng )に(🎃)触さわってみ(🎺)るのを楽しむとい(❓)ったふうであった(🤑)。大垣前校(🎱)長は、いつも先生(shē(🕌)ng )たちに向かっ(🤛)て、(🍹)「生徒という(🏇)ものは、自分たちのために先生が命を(🔣)すて(🗼)るま(🦏)では、そ(🏼)の先生(⛳)(shēng )を偉い(😖)先生だ(✏)と(🌰)は思わないも(🎐)のだ。それを(👘)覚悟の上(🎪)(shàng )でなくては、真の教育は出(🤬)来(lá(🎱)i )な(🧚)い。」と言っていたが(📸)、その(🔘)意(👥)(yì )味(wèi )を(🎼)ほ(❗)んとうに(🌱)理解した先生は、(✉)朝倉先生をのぞいては、お(🌹)そら(💾)く一人もいなか(🐊)ったろうし、今で(🍧)は、ど(🐅)の先生に(🍚)も、(🥉)そんな(⛸)言(🛑)葉は単に言(🐼)葉としてでも思い出されて(🏜)いそうになかった。こ(🐏)うして先(xiā(📳)n )生(🧠)た(📠)ちは自(zì )分を下(🔅)手に護ろうとして、一歩(🚢)一歩と自(🐹)分を生徒たちの侮辱と嘲笑の中に追いこんでいた(🗂)の(💻)である(🙍)。
次郎は、学(xué(⬆) )校(xiào )のこんな様(🐚)子を、(🔝)終日いかにも淋(🍾)し(📗)そう(📕)に見守(🈚)(shǒu )っていた。彼(bǐ )は、花(huā )山校(⛔)長の(😇)鼻の(👨)移動の話(🕗)をきい(🤪)てもほ(🍭)とんど笑(xiào )わ(🔄)なかったし、森川の「教(jiāo )員(🧝)適(shì )性審査採点表」を見た時には(💹)、むしろにがい顔をして、ひとり(🚝)で校(xià(😀)o )庭にぬけ出(🚩)したほどだっ(🤣)た。ふ(📕)だん(🎁)から、彼はそ(🚂)う出し(🚤)ゃばる方(➡)(fāng )ではなかっ(😼)たが、それでも、校友会の委(wěi )員会などでは(🎢)、新賀や梅(méi )本と共(gòng )にかなり意(🌃)見(jiàn )を発(fā(🤛) )表する方だった。それが昨日(🍺)以来(🌱)、まったく沈默(🎋)を(🎪)守(shǒ(🍴)u )りつづけてい(🌦)る。きょう(🈂)はことに新賀や(👔)梅本(🚳)に対(📺)(duì )しても(⏲)あ(🌬)まり口(kǒu )をきか(🏏)ない。今朝あ(🧛)たりま(🏍)では、(📄)誰もそれを(👔)気(qì(🔺) )に(🏤)と(⚾)めなかったのだが、(🐸)みんなが笑うときに笑(xià(🧤)o )いもせず、また(🔡)先生(📆)(shē(🍄)ng )たちの品定め(🤨)や(🥤)、事件(🍤)の(👽)これからの成行(háng )きについて、みん(🥎)なが非(fē(😺)i )常な関心をもって話(⬅)し(⭐)あっている(😎)の(🕑)に、自(🛢)分ひと(➰)り(🧣)で校庭をぶ(📺)らつ(📯)きまわったりしている(🏗)彼(bǐ(🧠) )の様子が、(🕘)いつまでも(💹)周囲の注意(🌑)をひかないでい(🔗)るはずがなかった。しかも彼が、同級生の大(dà )部(🚢)分が(🍗)まだ朝(chá(🏁)o )倉先(👃)生(☕)の顔も(🔅)知ら(🤙)ない一二(èr )年の頃から、室崎(🎽)(qí )事(🔭)件(📤)や宝(bǎo )鏡(jìng )先(xiān )生事件を通(🐐)(tō(💼)ng )じて先(🔆)生から大き(🍨)な感(🗿)(gǎn )化(huà )をうけ、そ(🎓)の(💱)後(hò(🐖)u )、白鳥(niǎ(🐅)o )会の一員にも加(jiā )わって、先生の心酔(🖨)者(zhě )の中(✂)でもその(🙁)第一人者になっていることは、誰でも知(🏝)っていることで(🏉)ある。こんな時こそ(🌰)彼はみんなの先頭に(🤣)立って活動すべき(🍭)ではないか。そうした考えが、一般の生徒たち(🍻)の(🗿)頭に浮んで来るのはご(🕛)く自然(rá(😒)n )で(🤕)あった(🏥)。
「いいえ、総務二人に新賀と(🐡)梅(🧢)本とが代(⚽)(dài )表(biǎo )になっ(🚕)たん(😛)です。」
それ(🧗)から(🦌)田(tián )上(🥑)と(🌐)校長との間に、二三(sān )押(🍓)問(🔰)答があ(🔴)った(🎰)が、(🎓)校(🎞)長(🗯)(zhǎng )は同じことを(💽)くりかえしてはため息をつく(❌)だけ(⛲)で、一(yī )向ら(🤨)ちがあかない。四人のうち(🐸)で(🤗)も比(bǐ )較的気短かで、ぶっきらぼうの新(xīn )賀は、たまりかねたように言(🐄)った。「では、そ(😸)の願書(shū )は(🚄)お(🧠)返し下さい。僕たちで直接(🏃)知事さんに差出(👆)(chū(🈚) )しますか(🕹)ら。」すると、校(xiào )長は、いきなり(🏜)血書(❄)(shū(🤾) )をわしづかみに(👷)して、大(dà )あわてでそれ(📷)を、(🍄)か(🏘)くし(⚓)につっこんだ(📲)。そしても(🚓)う(🏹)一度(🦎)椅子から立ち(🚪)上り(👤)、右手を顔のまえに立(lì )て、まるでば(👍)ね仕(🍶)掛のようにそれを左(zuǒ(🥛) )右にふった(🛏)。何か言(😵)お(🚙)うとしてい(🥔)る(🚏)らし(🍩)かっ(🔪)た(👐)が(⬜)、四(sì(🤔) )人の耳(ěr )に(🌦)はただ「うん、(🥍)うん」とき(🦒)こえる(😅)だけだった。梅(👋)本(běn )の(⤴)言(yán )うところ(🎗)では(📀)、校(🌃)(xiào )長の鼻がもっと烈しく(⭕)上の方に移動したよ(🕋)うに見え(🤽)たの(🔓)は(🧀)、その時だったそうで(💇)ある。新賀(hè )はすっ(📲)かり(🧀)おこり出(chū )してし(🛣)まった。彼は(🤽)それまでみん(🎴)なのうしろの方に立って(⚪)いた(🏓)が(📔)、(🏂)いき(📆)な(🦆)り田上(🤶)を(🔸)つきのけ(♟)る(🦖)ようにして校(🤹)長の机(👠)(jī )のまえに寄っ(🦐)て(📝)行き(🚩)、乱(luàn )暴(bào )に(🎳)手(💒)(shǒu )をさし出しなが(🔱)ら(📑)言(⏳)(yá(🐆)n )った。「(🍎)その願書はわれ(🎟)われの血で(📜)そめたも(🐉)の(🦂)で(🕴)す。そ(🔞)れをむだには出(👦)(chū )来(🎟)ま(⏱)せ(🌝)ん。返して下(🌬)さい。」校長は、しかし(🥥)、(🤶)ただやた(💞)らに手(🆎)をふっているだけだ(📜)った(🛳)。
馬(mǎ(👡) )田は、実は昨日委員(➡)(yuán )会(huì(🤑) )が(🥄)終っ(🚜)たあと、い(😁)つにな(💳)く(👢)気がむしゃくしゃして家に帰(🎫)(guī(🌖) )っ(🚑)て(🥞)行った(👷)のだっ(🍖)た。次郎(💐)(láng )がみんな(🕶)のど(📌)ぎもをぬくような血書を書(🏤)いた(🏗)とい(🍽)うこと(🎈)が第一癪しゃくだっ(🍺)たうえに、自分もついそ(🐜)れに(🏓)署(🎾)名(🐑)しな(🐑)ければならない(😒)はめになり、いかにも次郎の尻馬に(🖕)乗せ(🌫)ら(🦕)れたような(🙃)恰好になってしまった(🌝)のが、何としても腹(🛸)に(⛸)おさまりかねていたの(🔒)で(🐡)あ(🌋)る。で、(🍝)夕食(shí )をすましたら(👌)、すぐいつもの仲(🤧)間(📺)にどこかに集っても(🥎)らい、血書に何とかけちをつ(♉)ける一方、全(💔)校をあすにも(🖥)ス(📷)トラ(💁)イキに導く計(jì )画(✅)を相談する肚でいた。とこ(🛒)ろが(🖲)、食卓(zhuó )につ(🎏)い(🍲)て不機(jī(⏪) )嫌に(⛺)箸(zhù )をとっているうちに、ふとなぜ(🎬)新賀(☕)はきょ(🍳)うみんな(🔗)に次郎が血書(⤵)を書いたことを(🐻)秘密(🐿)に(🏋)したのだろう(🏎)、(🎬)とい(🤜)う疑問が起(qǐ )った。この(🔬)疑(😣)(yí )問(⚓)は、ふ(🌻)しぎに彼の気(🦊)持を明るくした。というのは、彼(bǐ )は(🕝)彼なり(🔙)にそれに判断(🏏)を下し(👚)、何だか次郎の弱点がつ(💜)かめ(🎚)たように思った(🔡)からである。次(🐲)(cì )郎は(🏤)、(🍲)自分(fèn )から言(yán )い出(🚤)(chū )し(🚹)たてま(👭)え、(👜)どう(🤽)なり血書(shū )を書(🧗)くに(💳)は(🥜)書(shū )い(🔪)たが、書(🤺)いたあ(⛵)とで(🛋)、事件(🕖)(jiàn )の主(zhǔ )謀者と見(jià(🎩)n )られるのがこわく(👗)なり、新賀に自分(🙃)が書(🥏)いたこ(🛃)とを秘密にするという条(🎫)件でそれを渡したに(⏳)ちがいない。そう彼(👲)(bǐ )は(📍)判断した(🧐)のだった。そして、この判断は(🚭)いよい(🗓)よ彼を上機嫌にした。血書が大きな問題(☕)になればなるほど(⏮)、次(cì )郎(🥨)(láng )はしょげる(🐧)にちがい(📼)ない。血(xuè )書(🛹)にけ(📭)ちをつける(🎶)のも面白いが、(🚀)それ(🤒)を出来るだ(💜)け大(dà )げさな(🏙)問(🤭)題にし(🔷)て(📊)、次(⬆)郎が(🐰)いよ(✏)いよしょ(♏)げるのを見るの(🌄)はな(🌒)お一層面白いことだ。スト(🍈)ライ(🗂)キはどうせ早かれおそ(🗨)かれ(🚈)放っておい(🏇)ても始(🤰)まること(🤭)だし(👼)、(🌙)何(hé(💬) )も(💤)自(zì(😇) )分(🕓)が先に立っ(🧦)てあ(🥂)せることはない(🎛)。彼(🖐)は、そんなふ(🆖)うに考え(🚚)て、ひ(🐊)とりでほくそ笑んだ(😇)。そ(🗾)して、き(🥚)ょ(🌗)うは、(🤜)彼(bǐ )に(🎯)してはめずらしく(🔽)早く登(🔼)校して、それとなく次郎の様子(💤)に注(💰)意し(🚗)て(😕)い(👢)たが、次郎の様子は、彼(📣)の判断を(🏛)十分に裏書しているように思えたので、彼は内心(xīn )ま(🌻)すます得意になっていたのであ(🖲)る。
枝(🌰)折戸(hù(🐩) )は手(shǒ(🍄)u )で押すと(🗾)わけ(🛷)なく開(🕝)いた。次郎(🤫)は、行儀よ(🔬)く二列(💭)になら(🔞)んでい(🐺)る朝顔鉢の(🎺)間を(😢)通(🎀)っ(🌑)て、縁側に(🚞)腰をか(🌆)けると、ぬすむ(🤤)よ(🥎)うに道江(🕔)(jiāng )の顔(🛣)をのぞ(🚎)いた。
と、道(😬)江は顔(yá )を真(zhēn )赤にしながら、
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