「や(🌹)る! きっ(🍚)とやる」と千(🔘)(qiān )三はいった。このとき五大(dà )洲(😔)(zhōu )は安打して一塁を(🏪)とった(🍓)、つ(🐍)ぎのク(🐴)ラモウはバントした、手(🉐)(shǒu )塚(🎰)(zhǒ(🚰)ng )はそれを(🏳)取(qǔ )って二塁へ(🏬)投げよ(🐜)う(👙)か一塁へ投げよう(🈴)かと疑惧ぎぐして(🌧)るうち(⚾)に双(shuāng )方(🥊)を生(📴)かしてし(🐒)まった(🌤)。三番(fān )は千(🚳)三である。
ふりか(🐁)えるとそれは八百屋(👝)(wū )の善兵(👋)衛であった(🥀)、(🦒)善兵衛(🆒)(wèi )はなによりも野球が好きであった、野球(🕐)が好(hǎo )きだという(❤)よりも、野球(qiú(✍) )を見ながらちびりちび(🧤)りと(👦)二(👺)合の酒(🛐)を飲む(🥄)のが好(✴)き(🙄)なのである(🏚)、かれも(🧔)あまり野球の知識はない(🏨)ほうだが、そ(❇)れでも(📟)覚平(🌸)よりはすべて(🐚)を知ってい(📕)た(🗡)。
(👢)柳がダイヤ(🔽)モンドに立っ(👏)たとき(😋)群集は一度に喝(📥)采(🧐)かっさ(🆗)いし(😲)た。実(🈳)際(⏰)柳の(🥎)風采、その(📨)鷹(yīng )揚おうような態(🔅)度はすでに群衆を酔よわした。それに対(🤦)し(🏓)て小原の剛健沈毅ちんきな気宇きう、ふ(💭)たり(👾)の対照(🥠)はたまらな(🏠)く美(mě(🎁)i )しい。
「天下横(♋)行だ」
校長の命令(lìng )に職(💁)員は目を皿(mǐn )の(🗽)ごとく(❕)大(dà )き(💷)く(⚫)し(👹)てさ(👰)がしたて(🛣)た。
「やる(🌎)! (🔫)きっと(🐚)やる」と千(qiān )三は(🚽)いった。このと(🗂)き五大洲(🍃)は安打して一(yī )塁(😲)をと(💱)った、つぎのクラモウはバントした、(💾)手塚(zhǒng )はそれを取って二塁(🐫)へ(😔)投げよ(🏖)うか一塁へ(🚅)投げようかと(🔳)疑惧(⚾)ぎぐし(⏭)てるうち(🏃)に(🏽)双方を生かし(😹)てし(🚖)まった。三番は(🍧)千三(🌆)であ(💵)る。
「どう(🚋)かして勝(🍾)た(🗄)してもら(😩)いた(🔨)い、わし(🛏)が生徒に野(📘)球をゆるしたのは少し(🌒)考えがあ(🛅)ってのことだ、この町のものは官学(xué )を尊敬して私学(👼)を軽蔑けいべ(🛒)つ(😦)する、いいか、中学校や(🧓)師範(fàn )学校の(🗾)生(shēng )徒(📄)(tú )はい(🚼)ばるが、黙々塾も(💷)く(🎪)もく(📲)じゅくの生徒は小さくなっている、なあ安場、きみもおぼえが(👢)あるだろう(🧡)」(📬)
「早く始(✉)めろ」
この日(rì(😶) )師範(fàn )学(xué(㊗) )校(xià(🌜)o )の生(💵)(shēng )徒は(🙂)黙々塾もく(🎤)もくじ(🐥)ゅくに応援(💅)するつもりであ(🎸)っ(🗞)た、師範と中学とは(🦐)犬とさる(🎛)のごと(🏫)く(🥗)仲が悪い、だがこの応援は中(🧙)止(zhǐ )になっ(🍃)た、(🔼)いかんと(📹)なれば審判者(zhě )しんぱんしゃは(❔)師範(🌂)(fàn )の選手(♏)(shǒ(🍻)u )がたのま(📏)れたからである、で師(shī )範は(📨)中(zhōng )立隊として正面に陣取った。
「野球(qiú )は午(🍱)後ですか(😳)ら、朝だ(🙁)けぼくは(🗼)売りにで(🛥)ます」
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