朝倉(🥎)夫(fū )人は(🐥)、(🍬)行事(🔃)をお(🦏)わ(🏾)って空林庵に引(yǐn )きあげる(📚)まえに、わざ(🐓)わざ次(🏔)郎の室にや(♟)って来て、(🚓)しばらく話しこんだ。そ(🍵)の(🏁)話の中(🛩)にこ(🌑)んな(🤸)言葉もあっ(✋)た。
「(🗓)その(🔈)実際を、おたがいに鍛きた(🐅)えあ(🔢)うのが、ここ(💈)の生(shēng )活だ(🥟)ろ(⬇)う?」
(🎰)塾生た(🛑)ちは、(⏪)かる(🐦)くとじたま(🈲)ぶたをとおして、窓のすりガ(🌋)ラスに刻(⛏)々(🎌)に明る(💻)くなって行(🐢)く朝の光を感(⏫)じ(👶)ながら、つぎの(🍳)言葉を待った(🆎)。軒(xuān )端のきばには(🔓)、雀(què(🌉) )がちゅ(🏓)んちゅんと、間をおいて鳴きか(🆖)わしてい(😎)る(💱)。
(😪)そ(📵)のあと、八(🏠)(bā )時か(💷)ら正(💆)午まで、「郷土社会(huì )と青年(😞)生活(🗺)」という題目で、朝倉先(🐀)生の講(jiǎng )義が(📀)あ(😍)り、午後は屋(wū(🍆) )外(🥄)清掃(🗒)(sǎo )せ(🏳)いそうと身(shēn )体(👿)検査、夜(🐯)は読書(🚬)会や室(shì )内遊(🕋)戯(hū )ゆ(👎)うぎな(🐃)どで、開塾第(dì )一日(❕)の(🌌)行(🔗)事(👃)が終わった。
ただ(🥞)、組(zǔ )織に関することで、室編成のほかに、生活内容(róng )の面(miàn )から、いろ(🤾)い(🌷)ろの部が(🍑)設けてあり、全員(🏽)が期間(jiān )中に、一(yī )度はどの部(👿)(bù )の仕事も体(tǐ(👀) )験(🚔)す(👭)るという仕組(zǔ )み(🔼)に(🚼)なっていたので(🔝)、その運(📂)(yùn )営(🎦)の(🚋)方(🤬)法や、(🎓)人(rén )員の割(gē )り当てなどに(🎽)つい(😂)て、いろいろの(🛹)質問が出、その(🌭)説明に大(🖕)部分の時間(jiān )がついやさ(🔠)れ(🍵)たのであった。
「第(dì )五室(shì )です。僕ぼく(🏖)たちで、最初に(🏷)こ(🤭)こを受け持(🥦)つことにしたんです。」(🙊)
「君は大河の思わくなんかを問題にするまえ(🚀)に(🥚)、君自(👸)(zì )身(⛲)の(🔓)ことを問題に(💤)す(🍂)べきだと思う(😰)が、ど(⛹)うだね。」
かれは視線(xiàn )を転(❌)(zhuǎ(🔪)n )じて、そ(💄)っと先(🐠)生の顔(yá(😤) )をのぞいてみた。すると、ふしぎ(💼)なことには、先(xiā(🆕)n )生のい(🎶)つもの端然た(💋)んぜんたる静坐の姿(🎀)勢が(🏂)いくらかくずれている。顔(yá )をすこし伏ふ(🗿)せ、その眉(🏕)まゆの間には(🈴)深いしわさえ見え(🌾)るの(🌵)で(🛥)あ(🎖)る。次郎は、先(🐱)生が気分(fèn )でも悪く(⏲)なったのではな(🌈)いか、と思(🉐)った。
「(🎍)いつもこ(🔞)んなに起(qǐ(🐞) )きないん(🚏)で(🍧)すか(🛢)。」
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