「このま(🚯)ま(🏚)放っとくと(🥔)、上級(🤲)生の権(🈺)(quán )威(wēi )けんい(🍶)にかか(💂)わるぞ(🗯)!」
「次郎(👹)だと、弟だが……(🎭)」
彼は、いつ(🗽)とはな(📫)しに、そんな気(🖼)がしてい(🏍)た。はっきり意識(shí(👯) )し(🌚)て、そうなろうと努(🍋)めたわけでもなかったが、中(✍)学に入学(⏹)して以(yǐ )来、日(rì )一日と、母や祖母の問(wèn )題がその深刻(🎺)さを減じて行き、この(🛃)ご(🏁)ろでは、(🦂)よ(💴)ほどの(🙁)ことがない(🤯)かぎり、たいして気(💾)(qì )にもかからなくなって来たの(📷)である。それは(🎑)、たしか(🧤)に、中学(xué )校と(😒)いうものの空気が、彼にいろいろ(👗)の新(xī(🎳)n )しい問(👸)題(tí )をあ(🎼)た(🙋)え、(🐽)彼の関心(😳)を、急(✉)に家庭以外の(🆙)世界にまで拡(kuò )げて(🥤)くれた結果にちがいなかった。その(🌗)意味で(🧢)は、中学(🍧)校というところ(🛀)も(🔯)、尊(🅰)敬(🥫)(jì(🌵)ng )すべき先(🔯)生がいるい(🛌)ないに(🎚)か(⛰)か(🍏)わらず、人間(🃏)(jiān )を成(ché(🍍)ng )長さ(🗾)せる何か(🚖)の魔術(🏰)をもったところだ、といえ(🕜)るで(🍔)あ(🌶)ろう。
(😈)次郎(láng )は(🦓)ちょ(👹)っと(🥄)ま(🔩)ごついた。しかし(🐳)、す(🐁)ぐ、一層(🖤)(céng )力(lì )り(🐼)き(🈺)んだ調子で言っ(👹)た。
「(🦖)本田の弟を侮辱したくないから(🌑)さ。」(🚱)
そんな声がどこからかきこ(🚕)えた。
「うむ、(🛢)わかっ(🍈)てるよ。」
「少(shǎ(🈂)o )々てれている(📲)ら(📃)しいよ(🔰)。」
「それよ(🍚)りか、狐の奴がそ(💈)の新入(🕙)(rù )生に頬(🍵)ぺたをひっかかれたっ(🖍)て(🐎)、ほんとうかね。」
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