日本《女子 高生 フェラ》2行目ライン
女子 高生 フェラあらすじ
「(🔈)え(🔬)え、結(🅰)局は一人一人(rén )の問(wèn )題(💋)じゃない(🌋)でしょうか。」
朝倉先生は、手に(🤥)も(🌷)っていた塾生名簿を畳た(📌)たみのう(🎰)えになげ(🗳)だして、(✋)腕(wà(✝)n )をく(🥊)んだ。そ(🤨)し(🕤)て、か(⤵)なりながいこ(🕗)と、眼(🤧)をつぶってだまり(🍰)こんでいたが、や(➿)がて眼(yǎn )をひ(🐴)らくと、ち(🚬)ょっ(🖼)と飯島の(🕡)ほうを見たあと、みんな(🛎)の顔(⤴)を見まわして言(✅)(yán )った。
と、大河は槌をふ(💊)るい(❎)ながら(🚢)、(🔽)こ(🏔)たえた。
ゆ(➗)うべの懇談(🥜)会(huì )で(😧)、日(👴)々の掃除(✖)の分担は管(guǎn )理(💭)部で(🤲)割りあて、毎晩就(jiù )寝(qǐ(🚇)n )前しゅうしん(😉)まえに(🌽)、翌(📁)(yì )日(🦊)の分(fè(🍺)n )を各室に通告すると(😒)いうこ(🤷)と(🌱)にきまっ(🎈)たのだ(🧛)ったが(🎎)、その管理(lǐ )部の責任を、最(🐻)初の一週間第五(wǔ )室(shì )が負うことに(🍃)な(🧛)っている(🧝)関(💛)係上、だれしもい(📶)やがる便所(🐿)掃除を、ま(🐒)ず手始めに(😐)自(zì(🔭) )分たちで(🏓)引きうけるこ(🔢)と(🦖)にし(🚘)たもの(♿)であろう。それはそれで、むろんいいことにちがいない。し(🤷)か(🔱)しあたりまえ以上(shàng )のいいことで(🐌)もなさそうだ。―(🏡)―(🙉)次(cì )郎は、つい、そ(🍾)ん(🔔)な(🕳)皮肉な気(qì )持ちになった(🏏)のだった。
「(🦇)私(sī )に言わ(🚦)せると(❕)、(🍦)そ(🐏)れは(👂)、君らに、ほんとうの意味で自(🎞)分をたいせつにする心がないか(🚇)らな(🕞)のだ。言いか(🔪)えると、君らには、自分で(🈁)自分(fèn )をた(👇)いせつにする(♐)自(🧥)主性(😾)という(🤩)ものがまるでない。さら(🍶)に言(😐)(yán )いかえる(🔝)と、(📒)君らは多(duō )数を(🥃)たのみ(🔕)、(🏷)多数のかげにか(🎎)くれて、(🐳)何(hé )よりもたいせつ(🌊)な自(🖌)分の良(🏮)心(🚡)を(🔶)眠らせ(🏈)ることに平気な人間(jiān )なのだ。私(sī )は、現(xiàn )在の日本人(🈶)(rén )の大多数がもっている最(🏑)大の弱点を、君ら(🔗)の今朝の起(qǐ )床の様子でまざまざと見せつけ(🏃)ら(💇)れ(⚡)た(🏇)ような気がし(🤓)て、全く、暗然あんぜんとならざる(🏩)を得(dé )なか(😗)ったの(😛)だ。――(👲)」
「ぼく(📈)…(🌴)…(🚏)もっと…(🔘)…考え(🏣)てみ(⚽)ま(🍖)す。」
(🍤)大河は、ひと(📆)りごとのよう(🍖)に、そう言いながら、やは(🌛)り打ちやめなか(📶)った。そし(🀄)て、相変わらず板(bǎn )木(📼)(mù )に眼(🤾)をすえ(⏩)、
(👫)もうそのころには(🔄)、塾(🔚)(shú )生たちは(🎢)、室内(💧)の掃(🙂)(sǎo )除整頓(dùn )をすべて終わって、最後に、廊下や、玄(xuán )関(wān )げんか(🌛)んや、そのほか(🆚)の出入(♊)(rù )り口(🆔)の掃除(🍋)にかかっ(🧕)ているとこ(🅾)ろだった。むろんそうした掃(🐿)除も、(🚏)分担ぶんたんは一(🕹)通(🎱)りきまっていた(🛠)が、厳密には境(🍎)(jì(🔠)ng )界(jiè )が定めら(🏻)れ(🥨)ない(🛐)た(🙏)めに(⚽)、塾(❕)生(🈲)たちは(😝)か(🚷)な(🤫)り(🕐)入りみだれていた。
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