諦める(💭)といえば、(🐥)彼は家庭でも、お(🐠)芳(fāng )に愛(🐾)し(⭕)てもらうことを、(🙉)もうすっか(👎)り(📄)諦(🎂)(dì(🦆) )めてい(🎴)た。同時(🐥)に、お(😤)祖(zǔ )母さんに対(duì )し(🎚)ても(🛳)、これ(🍸)までのような、わざとでも反(🏐)抗してみたいという気(qì )持はな(🌆)くなってい(🗄)た(🏭)。
(🔡)三人(🛩)はそ(🛬)れから、恭一(😉)が階下(♋)か(🚩)ら持っ(🦏)て(🏼)来た煎餅(bǐ(🥟)ng )を(🤓)か(🐷)じりな(🌕)がら、い(🌧)ろんな話をした。これ(💤)といってまとまった話題もなかったが(👵)、三人(rén )とも少しも飽(🌏)いた様子が(⛳)な(💛)かった(🛣)。学(🕶)校(🐊)の話もおりおり出(🚵)た。し(🌥)かし、次(🐋)郎は、雨(yǔ )天(tiān )体(🍾)(tǐ )操場(🤭)事件(🈹)(jiàn )に(🏔)ついて、自分から話し出そうとは決してしな(😢)かった。
学(🧥)(xué )課には彼(bǐ )はかな(🙋)り熱心だ(🏃)った(🦖)。また、(🧖)教科(📰)(kē )書(🔸)以外の本も毎(🌘)日いくらかずつ(🐩)読んだ(🏙)。たいてい(🍐)は少(🔣)年向きの雑誌や伝(🦏)記(jì )類だった(🤹)が、恭(gō(🍂)ng )一の本箱から、美(✅)しく装(🌨)幀(🐿)された詩集(jí )や歌集(🔉)などを、ちょいちょい(✏)引(🧛)きだし(🍊)て読(🚌)むこと(㊗)も(✏)あった。むろんそのいず(💺)れも(🔰)が、彼(bǐ )にはま(🤺)だ(🎨)非常に(🛣)むずかしかった。しかし、(♋)恭一におりおり解釈かいし(🔳)ゃ(🍙)くしてもらったりしているうちに、詩(shī )や(👐)歌の(🌞)こころというものが(🏛)、いつとはなしに(🤤)彼(bǐ )の(⏯)感情にしみ入っ(🤨)て来た。そして、時(shí )には(🆕)、寝床にはいってから(🛎)、自(zì )分で歌を考え、そっと(🍼)起(🧠)きあがって、(🍩)そ(😬)れを(🕘)手帳(zhàng )に書(📄)(shū )き(🎚)つ(⏸)けたりすることもあ(✔)った。
彼(bǐ )は、いつとはなし(📀)に(🛎)、そんな気がしていた(🕖)。は(🎬)っ(🐹)きり意(yì(🎴) )識し(♍)て、(🙋)そ(📼)うなろう(🏸)と努め(♿)たわけでもなかったが、中学に入学し(🛵)て(🥄)以(🦋)来、日(🤽)(rì )一(yī )日(rì )と、(🈯)母や祖母の(🐈)問題(tí )がその深刻(kè )さを減じて行(🏞)き、(🐨)このごろでは、よほどのことがないかぎり、(⏱)たいして(💳)気(qì(🏌) )にも(🎗)かからなくなって来たのであ(♈)る。それは、たしかに、(🤘)中(🌇)(zhōng )学校と(🌥)いうものの空気が、彼にいろいろの新し(🚃)い問(🖕)(wèn )題(🆒)をあたえ、彼の関心(🐦)を、(🆚)急に家(jiā )庭(🥛)以(🈴)(yǐ )外の(👕)世界(jiè )にま(🌊)で拡げてくれた結(jié )果にちが(🥧)いなかった。その意(🎰)味では、中学校と(👵)いうところも、尊敬すべき先生(shē(🤑)ng )がいるいないにかかわらず、人間を成長させ(😯)る何(hé )かの魔術を(🏓)もっ(🎄)たとこ(🕘)ろ(🍚)だ、とい(🆙)えるであろ(🖋)う(🐟)。
次(👏)郎(📳)(lá(🚻)ng )はち(🚽)ょっとまごつ(♒)いた。しか(🕥)し(🐸)、(🤡)す(🦉)ぐ、一層(cé(♎)ng )力りき(👪)ん(⭕)だ調子(🐬)で言(yán )った。
(五年生(♉)に口(kǒ(💞)u )実(🌒)を(⛲)与(♏)え(🏞)てはならない。)
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