日本《はめどり むしゅうせい》2行目ライン
はめどり むしゅうせいあらすじ
近くて湯の(🐕)ある中(zhōng )棚は皆(jiē )なの(🥑)交(🚒)歓(huān )に適した場所(suǒ )だっ(🦆)た。子(💉)安がい(📵)くらか土地(🛂)(dì )に(🎢)馴染なじんだ頃、(🀄)高(🛂)瀬も誘われて(🌤)塾から直(🔓)ぐに(🕕)中棚(😞)の方へ(🎚)歩いて行(háng )って見た。子安が東(👥)(dōng )京から来て(🏴)一(👼)(yī )月(👻)ばか(㊙)り経つ時分(fèn )には藤の花(huā(📀) )などが高(🀄)い崖から垂(😺)下って(🏁)咲いていた谷間(🌷)が(💼)、早や木の葉(yè )の茂り合った蔭(🙀)(yīn )の道(dà(🧦)o )だ。暗いほど深い(😫)。
(🏄)と学士に言われて、子安は随(suí(🌟) )分苦学もし(😫)て来(🚦)(lái )た(🤰)らし(🧝)い締(dì(🚬) )っ(⬅)た(✌)毛脛けず(🕣)ねを撫なでた。
(🏧)こんな話をし(🤘)ても、時は楽しく過ぎた。
その人(🐵)は身を斜めに(🏠)し、うん(🔝)と腰に力を入れて、土(tǔ(🐏) )の(🔠)塊(🍨)かたまり(🖥)を掘起し(🐉)ながら話(huà )した。風が来(🎟)て青麦(mài )を(🌧)渡(🥉)るのと、谷(gǔ )川(chuān )の(🕊)音(yīn )と、(😲)その間には蛙(🔞)の鳴声も混って、(⏳)どうか(💍)すると二(🛁)(èr )人(🚂)の話(🦍)はと(💉)ぎれと(🧕)ぎれ(💧)に通(tōng )ずる。
塾(shú )の(🧐)小(xiǎ(✝)o )使も高瀬には先生(shēng )だ(🏑)っ(🦖)た。音(yīn )吉は見廻りに(🈂)来て、鍬(🏩)の持(🎉)ち方から(😖)教(jiāo )えた。
長く(✌)東(⏭)京で年月(👳)を送って(🥚)来た(🏁)高(🥣)瀬には、(🏃)塾の周囲ま(🍍)わり(🗣)だけでも眼に映る(🏸)も(🦇)のが多か(🥎)った。庭に(🍋)ある桜(yīng )の(🚺)花は開い(📀)て見ると八重(chóng )で、花束のように密(🚓)集(🕰)かたまっ(⛺)たやつ(🍲)が教室(🎶)の窓に(💨)近(🚻)く咲き乱(⛷)れた。濃い花の影は休み(🥤)の時(shí )間に散歩する教師(🚞)等(děng )の(🔂)顔にも映り(♉)、建(🚰)物の白(bái )い壁(🤹)(bì )にも(🐣)映っ(🎽)た。学(🌚)生等(👃)は幹(gà(🐾)n )に隠れ、枝につかまり、まる(🥤)で小(🌵)鳥かな(🔐)んどのようにその下を遊び廻(huí )っ(🛴)て(⛷)戯れた(🙌)。
学(⛄)士は親しげな調(🥋)子で高瀬(🚾)に話(🏇)した。
(🛸)南の障子へ行って見た。濡(rú(📳) )縁ぬれえんの(🏉)外は落(luò )葉松(sōng )からまつの垣だ。風(fē(🍞)ng )雪(📭)の為に、垣(yuán )も大分破損(🕛)いたん(🐷)だ。毎(měi )年聞える寂しい(🔖)蛙(🛁)の声が復た(🎢)水(shuǐ )車(♓)小(🏐)屋の方からそ(🛢)の障子(🕷)のと(😂)ころへ伝(🥡)わ(📟)っ(💌)て来た。
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