城(ché(🎄)ng )門(🌓)前(🏌)の石(📦)碑のある(⏸)あたりから、鉄道の線(xiàn )路(lù )を越(yuè )え、二(🚼)(èr )人は砂まじりの窪(wā(🔇) )くぼい(🆘)道(👋)を歩いて(🥚)行った。並(bìng )んだ石垣(yuán )と桑(🐪)畠との(🛥)見える小高(🆑)い耕地の上の(💭)方には大手門の残った(🥙)の(🈁)が(🥔)裏側か(😞)ら(🐂)望ま(😿)れた(📰)。先(xiān )生はその高い瓦(😝)屋根を(🎖)高瀬に指して見(🎿)(jià(💴)n )せた。初めて先生(shēng )が(🍁)小(xiǎo )諸へ移って来た(🌠)時は、その(🍓)太い格(🏸)子こうしの嵌(🍺)はま(🈚)った窓(🚰)と(🎤)重(chóng )い(📳)扉のある城(👄)(chéng )門の楼上(🐜)が先(xiān )生の仮の住居すまい(🤬)で(🐩)あったと(😚)いう話をして聞(🌼)かせた(🐸)――丁(dī(📜)ng )度、(🐹)先生(💏)はお伽話(👖)とぎ(🐲)ばなしでもして聞かせるように。
「一寸(cùn )気が着(zhe )かないでし(🕺)ょう(♑)。これに(🐿)はそもそも歴(lì(⏭) )史(shǐ )が(😵)ある―(🎽)―ベエスの記念(niàn )でサ」
(〰)翌(🔈)(yì(🥟) )朝高瀬は塾へ(💋)出(chū )ようとして、(🧢)例の(😡)ように(💅)鉄道の踏切(qiē )のところ(🔴)へ出た(🧟)。線(xiàn )路を渡っ(🗞)て(🍣)行く塾の生徒などもあった。丁度(🏢)そこで(🥒)与良(🚍)町よらまちの方(fāng )からやって来る子安に逢っ(🐡)た。毎時(shí )いつ(🍶)も言(🎶)い(🤭)合(hé )せたように(🔢)皆なの落(🍛)合(hé(🐷) )うところだ。高瀬(lài )は子(💄)安(🏵)を待合せて、一(🐽)諸に(🗜)塾(🧒)の(㊙)方へ歩(💰)い(🍆)た。
(🆎)昼過に高(gāo )瀬が(🧤)塾(🎙)を出(🐪)(chū )ようとすると、(💁)急に門(mé(👌)n )の(👥)外で、
何となく寂さ(🍀)びれて来た矢(shǐ )場の(🔘)中に(🕕)は、古城に満(🔋)ち溢(🕶)あふ(🏹)れ(🦃)た荒廃の気と(🎫)、鳴なりを(🍈)潜(qiá(🐬)n )めたような松(sōng )林の静か(🐘)さとに加(♉)えて、(🌑)そこにも(⭕)一種の沈(😣)黙(mò(🧑) )が支配していた(💩)。皮の剥(bā(😙)o )はげ(🍤)た(📌)ほど古(🚛)い欅の若(ruò )葉を通(🥒)(tōng )して(📘)、(✅)浅間(🚜)一帯(🎽)の(🎷)大(dà )きな傾斜が五(wǔ )月の(🚞)空に横(héng )よこたわ(🖱)るのも見えた。矢(🔫)(shǐ )場の後に(🌍)あ(⏩)る(🏴)桑畠の(👧)方(🔶)からはサクを切(qiē(🦄) )る百(bǎi )姓(👈)(xìng )の鍬(🧜)くわの音も聞えて来た。そ(🔊)こは(🐆)灌木かんぼく(🔈)の薮の多(📄)い谷(🌓)を隔てて(🔃)、大(🎺)尉の住(🆑)居に(🛤)も近(🥢)い。
(🙈)塾の小使も高瀬には先(🆖)生だった。音吉は見(jiàn )廻りに(♑)来て、鍬の持(chí )ち方から教えた。
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