次(🏮)郎(lá(🦔)ng )は、(🈹)思(sī )いきり(✒)ドアをあけ(🥕)、
「おはよう。ここは何室の(🔢)受(⛎)け持(chí(🌧) )ちでした(🥌)かね(🥂)。」
大河は、それでも同(tóng )じ調子で打(🌬)(dǎ )ちつ(🐵)づ(➿)けながら、(🌻)
(⛰)朝(➖)(cháo )倉先(😗)生(shēng )は、しかし、どんな悪(è )い状態があ(🍣)らわれ(🔉)て来(🐁)ても、すぐその場でそ(📒)れを非難することがなかった。すべてをいちおう成り行(háng )きにまかせ、(🌔)行(📋)く(🏍)と(🎨)ころ(💍)まで(🏴)行(👆)かせておいて、あとで、――た(🦔)とえば食(shí )後の雑(📑)談や、(⛺)夜の集(🍎)まり(⚡)な(🕥)どの際に、(⛴)―(💡)―それを話題にして、(🐖)みん(🚗)なといっしょに(💲)、その原因結(jié )果をこま(🔀)かに(🤰)究明(míng )し(🍰)、その究(😥)明をとおして、(🚊)共同生(💇)活(👐)の基(🚒)(jī(🏰) )準(zhǔn )に(🕜)なる(💌)ような(🔞)原(yuán )則的なも(🥌)のを探求(🤰)する、と(🍠)い(🏴)った(🍁)ふうだっ(🎊)たので(🛢)ある。
(🛬)と、(💵)朝倉(🔥)先生は、ま(📰)じまじと次(cì )郎の(🛳)顔(🏐)を見ながら、
(📧)次郎(🍧)は、そう言って(🥪)、槌を柱にかけ、事務室(⬛)のほ(👙)うに(🏰)かえりかけた。すると、そ(🌳)の時まで眉(🔲)根まゆね(👨)をよせるよう(🌑)にしてか(🥁)れの顔(yá )を(🚄)見つめ(😬)ていた大(dà )河が(📗)、(🔵)急に、(📻)真(zhēn )赤(chì )な歯ぐきを(🖍)見せ、にっと笑った。そして、(🍜)
「先生(👫)は、ぼくのやり(🎴)そこないを、どうしてあからさ(⚾)まに話してく(🚴)だ(👂)さらなか(🗽)ったんですか。」
「(📩)感じたと(🍛)も。あんな落(luò )ち(📃)つい(💕)た(🎽)打ち方は今日のような寒い(🦌)朝には、なか(🤺)なかでき(🏳)るも(🐲)の(😬)ではないよ。」
最初(😑)(chū(⛄) )の日曜が(🐣)来た。開塾(shú )かいじゅくの日がち(🎤)ょう(🌁)ど月(🛐)曜だ(🏭)ったの(🍵)で(🌚)、ま(👸)る一週(zhōu )間にな(🚱)る。
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