と、みんな(🦓)にきこえるような声(shēng )で言いなが(🏴)ら、教(📞)壇きょうだ(🌶)んをおり(🅾)てかれのほうに近づ(🎼)いて来た塾(🏴)生があった。飯(🌒)島で(🥈)ある。次郎は思わず苦笑(xiào )した。何(hé )か(📢)むか(🍌)むかするも(🤕)の(👩)が、胸の底(💘)(dǐ )か(🧙)らこみあげて来るよ(➰)う(🖤)な気持ちだった。し(🚁)かし、(🦗)かれ(👡)はし(🧘)いて自(zì )分をおちつ(🍟)け(👒)、
朝(cháo )倉(🤑)先(xiān )生は、そ(🍘)こでまた口をつぐん(🔖)だ。塾生たち(🧕)の中(🤥)には、話が(🐹)それで終わったの(🥠)かと思(🔋)い、そ(🦁)っと眼をひら(⛽)いて、先(xiān )生の顔(📉)をのぞいて(🧖)見たものもあった。
「ぼくは、ながいこ(🚶)と友(🏄)(yǒu )愛(🛺)(ài )塾の仕事(➕)(shì )を手(💦)伝わせていただいてい(💟)なが(🐉)ら、その(🧚)精(jīng )神(📈)がまだ(😥)ちっとも身(👰)につい(🌘)て(💙)いな(🐧)かった(👾)ために、けさのよう(🌌)なあ(👥)やまちを犯(fàn )して(🗨)しまいました。ほんとうに恥はずかしいこ(📙)とだと(🥤)思っ(👍)ていま(💐)す。しかし(🔔)、そ(🏑)のあやまちによって、開塾(🎊)そうそ(🌊)う、大(dà(🐲) )河君(🖋)のような、(🗨)友愛塾精神に徹(chè )底(dǐ )した、実践家じ(💰)っ(🈴)せんかの(🀄)魂たましいにふれ(🏮)ることができた(🔮)ことを思います(🚖)と、一方で(🍜)は、かえってあ(😨)りがたいような(🤨)気持ちもしていま(👱)す。」
「しか(👟)し(⛽)もう眼はさ(🦕)ましています(📟)よ。」
「(😫)起き(🥠)だしたようです(🏽)。もうだいじょ(㊗)うぶです(😔)よ。」(🌷)
次郎がはたきをかけおわり(💤)、箒ほ(🥃)うきをに(🧤)ぎる(🐨)ころに(🏳)なっ(👂)ても、ほかの部屋は、まだ(🧥)ど(🧢)こも(🍹)ひっそ(😄)りと静まりかえっ(🦃)ていて(💾)、板木(😉)の(🖕)音だ(👖)けが、いつま(🚰)で(🌥)も鳴りつづけていた。
「はあ。しかし、それには、先生(🏔)のほうからもいくらかの(🏜)強制(zhì )を加えていただかな(🧔)いと――」
「こんな寒い時(👦)には(😳)、ぐいぐいはたらくに限(😿)るよ。室長なんかになる(😛)もんじゃない(🌭)ね。」
「いや、(📥)そうではある(🕗)まい。世の常(🌵)の心で(🐼)は、ああはつけるもので(😂)はな(💪)い。わしの耳には、そのまま仏(📹)(fó(👄) )界(🦗)(jiè )ぶつかいの(💘)妙音み(👊)ょう(🚦)おんと(🙍)もき(😄)こ(🚏)えたのじ(🤚)ゃ(🥨)。鐘をつく(🦎)なら(🆙)、あ(⛵)のよ(🍼)うにつきたい(🖥)もの(🈂)じ(🏼)ゃのう。何も遠慮(lǜ )えんりょ(🐰)する(🈵)ことはな(🚸)い(🎠)。みんなの(🦂)心得にもなるこ(🌝)とじ(🥢)ゃ。かくさず、そ(👶)なたの気(qì )持ち(🗓)をき(🤜)かせて(✌)はくれま(🚑)いか(🌄)。」
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