(🙅)高(🌔)瀬(lài )はこの人が来ると(💩)、(🍺)百姓画(huà )家えかきのミレエ(🕒)のことをよく持出(chū )した。そし(🗣)て(🌒)泉か(🏾)ら仏蘭(lán )西(😄)(xī )フランスの田舎(🍺)の話を聞(wén )くのを楽みにした。高瀬(🐌)は泉が持っている種々さまざま(😡)なミ(📈)レエ(😃)の評(píng )伝(🍁)を借(⏺)りて読み(🕖)、時に(🎷)はそ(🗄)の(🀄)一節(🎎)(jiē(😡) )を泉(🛺)に訳(♊)して聞かせ(🌑)た。
学(🎰)士は(💾)一(📆)番(🎾)弱(ruò(🔟) )い弓をひ(🚁)いたが、熱(🏫)心(xīn )でよく当る(🥡)ように成(😀)った。的も自分で張ったの(😬)を持って来(lái )て、掛け替えに(🕝)行(háng )った。
「ヒドイもの(⛰)です(🥦)ナ――」
血(🐕)気(👏)壮さか(🍺)ん(🌖)な(🐹)ものには静(jìng )止じっとしていられないような(👬)陽(yáng )気だった。高瀬はしばらく士族地(🦖)への訪問も(🥥)怠って(🏌)いた。しかしその日(rì )は塾の(🤕)同僚(🍰)を(🍌)訪(fǎng )おと(💻)なうよりも、足の(📻)向くままに、好(hǎ(🔗)o )きな田(tián )圃(🧐)(pǔ )道(dào )を歩(bù )き廻(🚷)ろ(🥉)うと(👕)した(🌩)。午(🙇)後に(🐱)、彼(🙂)は家(🐰)を出た。
何処で(➗)教わるともなく、鞠(🔀)子はこん(⚪)な(🍢)ことを覚え(🎞)て(🦌)来て、眠(💘)る前に家中(zhō(🏡)ng )踊って歩いた。
この光景(🔡)さま(🚅)を笑っ(🙇)て眺(😹)め(🙇)てい(👵)た(🎦)高瀬(✌)は(🌞)自分の(🕖)方(fāng )へ来た鞠(jū(♊) )子に言った。
「(😠)しかし、高(gāo )瀬(lài )君、どう(🏷)してこんなに御懇意(yì )にする(🚵)ように成った(💘)かと思(sī )う(🕡)ようですネ(🕹)……貴方(fā(🛐)ng )のところで(👎)も、今、お子さんはお二(èr )人か…(🔰)…実際(jì )、子(🕗)供は(🔔)骨が(⛸)折れますよ。お二(🏿)人位(😋)の(🔫)時(🧡)(shí )は(🛵)まだそれでも宜よう御(yù )座んす。私(🍿)共を御覧なさい、あ(💇)の通りウジャ(📞)ウジャ(🚨)居(😏)るんですからネ……加おま(🐑)けに(🈷)、大飯食おおめしぐら(🛳)いばかり揃そろっていて」と言いかけて、学士(shì )は思い出(📃)(chū(🃏) )したよう(💫)に笑っ(🌱)て(🐠)、「まさか、子供(gòng )に向(🎻)って、そんなに食うな、三杯(♈)位(wèi )にして控えて置けなんて、(👠)親の(🔊)身(shēn )として(🔜)は(🤧)言えません(🃏)から(🤒)ナ……(🚤)」
「どうして(💞)広岡(🎑)先(⌛)生(🕞)の(🤵)よう(📂)な人がこんな地方(🌾)へ入(⛪)り込んで来たものでしょう」
「広(guǎng )岡先(👁)生が(🕰)上田(📩)(tián )か(👟)ら御(🐿)通いなすった時分(fèn )か(😄)ら見やすと、(🌿)御(😮)蔭で(🕶)吾(❇)家(📌)うちでもいくらか広くい(🤜)たしやした(🔒)」
口早に言ってサッサ(🥋)と別れて行く人(⛷)の姿を見(⛽)送りな(📠)がら、(👉)復(🚤)た(🚚)二(èr )人は(🤧)家(🌿)を(🥖)指し(✨)て歩き出した。実(🧞)に、学士はユック(🕉)リ(👴)ユックリ歩いた(🦃)。
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