漫画《中出し 陵辱》2行目ライン
中出し 陵辱あらすじ
二(èr )人(rén )は(🏹)、かなり永(yǒ(💐)ng )い(🐀)こ(🤜)と(🌑)、(🥪)無言(🚩)のま(👹)ま顔を見あって(⬇)いた(👕)。どちらか(🛰)ら(♉)も歩(🥥)みよろうとも、言葉をかけよ(🍊)うともしない。次(cì )郎は、(🧚)しかし、そのうちに、いつまでもそうしている(🌻)のがばか(🎗)ばかしくなって来(lái )た(🗓)。彼は思(sī )いきっ(💣)て馬(🥦)田(🤨)に背を向(💯)けようとした。す(🕵)ると、馬田がとうとう(🛂)口(😁)をき(🛤)っ(🕰)た。
(🤚)ついこな(😋)いだ、(🙍)朝倉(📪)先生(🆑)(shēng )のこと(🚻)で道(🍯)江と話しあ(🌚)っ(📕)た時、道(dào )江の自分に対(duì )する心づかい(🌖)を、あ(🏤)れほど無(💞)造作(🗺)(zuò )に(📐)、――(😊)考(kǎo )えようでは(📸)侮辱(rǔ )とも思える(😜)ほどの無(wú(🗜) )造作な態度で退(🏅)け(🎑)た(🕺)自分が、きょうは、たとえわずかな時(shí )間(🏪)にせよ、道江(🔫)の問題に夢中になって、朝(cháo )倉(💳)(cāng )先(🥈)生のことをまる(🚫)で忘(🏤)れて(🔍)しまっている(🍆)。何という矛(😸)盾だろう。いや、何とい(🦂)う軽(qīng )薄(🔡)さだろう。
と、朝(cháo )倉(cā(🍛)ng )先(xiān )生(🕝)は、ちょ(🔏)っと思案し(🍏)あ(👉)んしていた(🕹)が、
(🔯)次郎は(📏)、朝倉先(xiān )生の(🍸)家をあれほど重くるし(🥒)い気持になって出(chū )て来(🤐)ながら、馬田と道江のうしろ(🌓)姿を見た瞬間(jiān )から、学校(🌪)の(👉)問題がまるで(🕥)自(zì )分の念頭か(📫)ら去(qù )ってしまっていたことに気が(🔜)つ(😼)いて、愕然(rán )がく(🏰)ぜ(♍)んとな(🏭)っ(😚)た。
新賀はひ(🚒)ょう(🔤)し抜けがして(🚧)三(sān )人をふりかえった。三人もおた(🉑)がいに顔を見合(🏬)(hé )わせているだけで(📌)ある。する(🍌)と校(📚)長はも(🛸)う一度、「い(🐲)いかね、君(💢)ら(🐗)を信頼してた(🔍)のんでおくよ。」と、(✳)念を押し、「じ(🕒)ゃあ(🕙)、私はす(👎)ぐ県庁に出かけな(🎙)けりゃならんから。」と、あた(🏭)ふたと帽(⌛)子掛(💥)の(✖)方に(🍢)行って(🎡)帽子(⤵)をか(😅)ぶった(🔫)。そこで(😸)四(sì )人(🍈)も默(🎵)っ(🍪)たまま、校(xiào )長のあと(🕯)について室を出て来た、というのである。
次(🚲)郎は何でもないよう(🏸)な調子で(🏨)そう言いながら、(🕙)メ(🐬)スをあてられるまえの、ひや(⚡)ひやした(💀)気(qì )持で道江の答(🎁)えをまった。し(🍀)か(🖲)し(🔏)、道江が答えるまえに、敏子が口をはさんだ。
校長室(🌃)(shì )がひ(🏫)っそり(🔯)しているのに(🍮)ひきかえて、(🖍)教員(⛹)室(shì )は何(hé )となく落ち(😒)つきがなか(🥟)った。三人(😣)、五人とかたまって立ち(😻)話をしている様子が、あけ放した窓か(🤠)ら(🆙)、いつも生徒(tú )たちの(🥛)眼に(🐛)うつった。また四年や五年の教室に出て(🕑)来(🆙)(lái )る先(🕰)(xiā(🎈)n )生(🐠)たちの態(🎐)度(dù )にも、ふ(🏗)だ(✔)んとかな(🏌)り(🔲)ち(🤽)がったと(😈)ころが(🤧)あっ(👧)た。い(🎌)つも駄(😭)(duò )じゃれ(⛴)をとばすのを得(dé )意に(🎖)している先(🥄)生(👤)がい(🔨)やにまじめだっ(🥔)たり、(🤗)こ(🍣)れまで教科(kē(🥘) )書以外(🦍)(wài )の話なんか一(🖥)度も(🐴)し(🙂)たこ(🤔)と(🉑)のな(👬)い先生が、とってつけたように、(🦍)修(xiū )身(💓)め(🤟)いた話をし出し(🍙)たり、(🔝)また中に(🖤)は(🃏)、変(biàn )ににやにやしながら、「こな(🥋)いだ大垣(📳)前校(🍯)長か(🥣)らお手(🛳)紙をい(🐢)ただいてね。」と、その手紙の(🎺)中(🏍)に書いてあったと(🦊)い(🍠)う一二(🐔)の文(🤐)(wén )句を引き(🛂)出して、前校長(zhǎ(💒)ng )を(👯)ほめ、自(⚡)分(😠)(fèn )と前校長(👐)の間(♌)には(👧)何か特別の(🐇)関係でもあったかの(🎲)ようにほ(🌯)のめ(⛎)かし(🍁)たりする先(🎫)(xiān )生も(🍨)あっ(🌟)た(🧤)。すべてこ(🆑)う(➗)いうこと(👅)が何を説明し(🈺)ているかは(🤕)、生徒たち(📳)にむろんわかりすぎるほどわかっ(🛤)ていた。だから休み時間になると、(👊)彼(🔱)(bǐ )らはそ(🍴)れを材料(🅰)にして(🦂)先生(😄)たちの品定めをするのに忙しかった。こん(🛄)な場合、(💸)いつも奇抜な思(📇)いつ(🌛)き(🐚)をやるので人気の(🍣)あ(📢)る五(🏌)(wǔ(🐇) )年の森川(🐎)という(🐺)生(📿)(shēng )徒(🏜)(tú )は、四(🏹)年と五年の各教(🦀)室をまわって(👂)その品定(💐)めをきい(🎗)てあるいていた(📩)が、昼休みの時間には(🌗)、もう(💳)校友会事(shì )務室の(🛑)黒(🚘)板に「教員適(👪)性(🧢)審査採点表」というのを書(shū )きあげていた。校(🧞)友(👚)会(huì )事(🔭)務室(🥄)は、(🕺)生徒控所の横の小さな室(🤜)で、間はガラス(😞)戸(🐻)で仕切ってあった(😡)ので、(🈹)控所(🌘)(suǒ )からはまる見えだった。校友会の委員たち(🛳)五(wǔ )六(liù )名が中(zhōng )でわ(✒)いわ(🔧)いさわいでい(🏤)る声(🚥)(shēng )をき(🌛)きつけて、ふだんは(🐳)遠慮しがちな一二年(📬)(nián )の生(💜)徒た(㊗)ち(😋)までが押(yā )しよせ(🛁)て来たが、その採点(😆)表の左の端には、馬賊、チャップリン、かま(🎎)き(🤶)り、あざらし(👨)、おで(⭕)ん(💀)、花王(wáng )石けん(📁)、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅、とい(🚞)った(📋)ような先(🎍)(xiān )生(shē(⛱)ng )たちのあ(💓)だ(💠)名(🌸)が縦(🉑)にならん(🎌)でおり、(⛓)それに(🌄)括(📣)弧(🛅)かっこして受(🤒)持学科(kē(🍞) )名が書(🏩)(shū )い(😷)てあった。そして(💑)、その右に点数欄(lá(🎳)n )と備(🍿)(bè(🛄)i )考欄(⛪)とがあっ(💕)たが、点数欄(👙)には(🔺)五点というのが一(yī )つあるきりで、あとはみ(😁)な四点(diǎn )以下(xià )だ(😦)った(🥡)。零(líng )点(diǎn )はさすがに一つもなか(🚃)った。備(🚇)考(🐈)欄に(📹)は、(🎆)「品性下(xià )劣(❇)、御殿女中(zhōng )の如し」と(🎥)か(🍱)、「駈落か(🌈)けおち三回心中未遂(suí(👙) )一回」と(🌥)か、(🖊)「野心(xīn )満(😏)々、惜(⏪)しむらくは低(🧐)能(🧒)」とか、「彼(bǐ )いつ(👢)の(🎗)日(🚘)にか(🈂)悔い改め(➿)ん」とか、「愚鈍(😱)なるが如くにして、最(🗝)も警戒(🥇)を要(yà(🚍)o )す」(🤧)とか、(🥜)そ(🚯)ういったさまざまの文句が、いっぱ(🌨)い書きつめ(🛩)てあ(🚠)った。五(🐹)点の評点をもらっ(✝)た(😭)の(🚘)は(😹)「(🏏)あざらし」(⛲)先生だ(😏)った(♒)が、その備考欄(lán )には「性粗(😔)野にし(🕴)て稚気(qì )あり、陰険とは認(rèn )めが(🚇)たし、合否の(👍)判定は後(📇)日会(huì )議(yì )の結果(💩)に(🕕)まつ」とあった。
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