次郎は(🥧)足音(🐦)(yī(🍼)n )をたてないよ(♍)うに、(🕡)みんなの間をあるきまわり(🎬)、い(😎)ちじるしく(🐃)姿(😩)勢(🐺)のわるいのを見(🙅)つけると、それをなおしてやった。
「(🤤)僕もそう思(📎)って、わざわ(🐬)ざ廊下に(🖐)出て見たんで(⬛)すが、当番は大河君だ(🍯)った(🚹)んです。」
「(🔜)私は、大河(hé(🦒) )をそんなふうに思うのは、むしろ大河に対(duì )す(🕕)る侮辱だとい(💟)う気も(🆖)す(🍚)るん(👺)だがね。」
大河(📘)は、(🚂)そ(😤)の時(🍍)、ちょうど槌(🥨)をふりあげ(🤝)たところだったが、そ(🚺)れを打ち(💒)おろした(🏕)あと、ちらと次(😄)郎のほ(➕)うを見て、あいさつをかえした。
「(🥢)うらまれやしませんか。」(🗾)
(🐤)かれ(🎋)は、そう言うと、すぐ(🥚)おじ(🧥)ぎを(🚈)して、塾長室(🤛)を出た。朝倉先生(🤺)(shēng )は無(❇)言のまま、かれのうしろ(👤)姿(😺)を(🔕)見(📼)おくってい(🏊)た。
「今朝の鐘をつ(🐯)い(💃)たの(💚)は(🚸)だれ(🌧)じゃな(🚆)。」
「今(🗄)朝の鐘をつ(🍏)いたのはだれじ(🔕)ゃ(🏑)な(🏼)。」
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