いずれを見(jiàn )てもそれは(🦎)いかにもみじめな一(💲)隊であっ(❌)た、か(📋)の花(huā(😺) )やかな浦中(🍧)と対照(zhào )してこれ(😫)は何というき(🎈)たな(😌)らしい選手(📦)(shǒu )達だろう、(🍒)見(⛲)物人(📑)は(🔖)戦わぬう(㊙)ちに勝敗を知(🉐)(zhī )っ(🐷)た。
つぎの(🤾)打手は敵の(🐣)主将小原であ(👆)る(🕸)。ホーム(🏙)ラ(✳)ンか三塁か(📛)、い(🤨)ずれに(🌭)して(🥘)も一点は取るだろうと人(💕)々は思(sī )った(🔁)、投手(shǒu )五大(dà )洲はじっと(🐗)腕をくんで捕手(shǒu )のサイン(♿)を見や(🎄)った(📶)。第(⛷)(dì )一球(🔘)は高(🕑)目(mù )の(🥤)カー(🐭)ブであった。五大(dà )洲(zhōu )はそのとお(🥊)りに(🔗)球を投(tóu )げた。小原はボ(🚄)ールを(🗨)取るだ(😀)ろう(🧚)と思(➗)いのほか(😆)、かれはおどり(😂)上(shàng )がってそれを打っ(👳)た(🔡)、球はショ(🕯)ー(🤫)ト(🍓)の(👛)頭(tóu )をはるかに高く飛ん(🤥)だ、千三はうしろに走(🔰)った、と球は(🚥)伸のび(🌿)るかと思いのほか、途中で(🌘)切れて(🔙)さ(🍥)か落と(👉)しに落ちた、ハッと(🦅)思う間もない、光一(👇)は(🏣)疾風しっぷうの(👊)ごとく本(běn )塁(lěi )を襲おそうた、千三はあわて(📒)てホー(🤜)ムに投げた、球は(🤵)高くネッ(👺)トを(🍳)打(dǎ(🙂) )った。
「いいえお帰りになりまし(🌇)た」と女中(zhō(🔷)ng )が(🧡)横(🏒)(hé(😥)ng )合(📗)い(🏄)から声をだした。
この日師(shī )範学(xué(🙂) )校の生徒は黙々塾もくもくじゅくに応援(🖇)するつもりであ(🈺)った、師範と中学とは犬とさる(🌅)のごとく仲が悪い(⛱)、だがこの応(🗯)援は中止(zhǐ(🛐) )になった(🆎)、いかんとな(🚁)れば審(⬛)判(🛶)者(🔑)(zhě )しん(🛥)ぱんしゃは(🔉)師範の選(xuǎn )手がたのまれ(🙄)た(😒)から(🌏)で(🎂)ある、(🔇)で師範(fà(⛪)n )は(🍔)中立隊として(🍝)正面に陣(😆)取った。
一(🔧)同(tóng )はわらった、(🌨)しかし先生(shēng )はにこりとも(🥣)しな(⛏)かった。一(yī )同はさるま(🔣)たの(🦃)ひ(💉)もをさげてへ(🐏)そをだした。先生(shē(🔮)ng )は第一番の五(🧦)大洲(💰)だい(🚁)し(🎒)ゅう(投手)(🏎)のへそのと(🦊)ころを押(yā )し(🏋)てみた(🔋)。
「うむ、うまくやれよ、(✊)金持ちの学校に(🐨)負(🎫)(fù )け(🥣)ち(🔈)ゃ(🐣)貧(🛶)(pí(🙀)n )乏(fá )人の顔(🎺)(yá )にかかわら(🍵)あ[#「かかわらあ」は底(⛱)本で(🌮)は「かからあ」]」
「うむ、先(xiā(❕)n )生に教おそ(🍘)わったことを(😅)」
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