やがて朝食の時間になった。次郎(🎷)は箸(🤲)はしをにぎ(🤰)って(♑)いる間も、と(👝)きど(🌗)き(🍟)眼をつぶって、何(🦅)か考えるふうだっ(🕴)た(✍)。
かれ(📲)は、そう(💾)思っ(🗝)て、われ知らず眼(yǎ(🥀)n )をひら(🌥)き、塾生(shē(📅)ng )たちの(⤴)中に大河の顔を(🐒)さ(🤪)がした。かれは(💠)塾生た(🛸)ち(🚌)の(🏆)静(➕)(jì(✊)ng )坐(🛎)(zuò )の姿勢(shì )を直(🎇)し(🤸)たあと、朝(cháo )倉先生の横に斜ななめ向むき(🔒)にす(🏡)わ(🗯)っ(🏡)ていたので、よく全体が見渡みわたせ(🥗)たので(🐆)あ(📔)る。
「(⬜)ぼくは、ながいこと友愛塾(🏙)の仕事を(🤑)手(🙂)伝(🐨)わせてい(👺)ただいていながら、その精神がまだちっ(🔲)と(🚰)も(🥗)身(🈂)についていな(➕)か(🔆)ったた(⛓)めに、(🌯)けさのような(🍡)あやま(🛏)ちを犯してし(🚙)まいました。ほんとうに(🧝)恥はずかしい(♒)こ(🌓)とだと思って(🔊)い(👲)ます。しかし、そのあやまちによって、開(🤳)塾そうそう、(🎏)大河君(jun1 )のような、友愛(ài )塾精神に徹(🏧)底(🧛)(dǐ(🚊) )し(📨)た、(➡)実践家じ(🉑)っ(🕕)せん(🎩)かの魂た(💩)ましいにふれることが(⏩)できたこと(😓)を思(😘)いますと、一方では、(❣)かえってあり(♈)がたいような(🍖)気(qì )持(chí )ち(🕞)もして(🛀)い(➗)ます(🐭)。」
「相変わらずですね。」
「(🛷)君(🎩)自身(🐦)は(🧀)どう(🎤)思う? 私の(🥚)意見(😸)よ(⏯)り、まず君(jun1 )自身(shēn )の意見か(🌙)らききたいね(🥋)。」
朝倉先生は、そこでまた口(📴)を(📍)つぐんだ。塾(shú )生(shēng )た(🤠)ちの中には、話(huà )がそれで終わったのかと思い(🦅)、そっと眼をひらいて、先生(shēng )の(🔊)顔(🔸)をのぞいて見たものもあ(🛣)っ(🔇)た。
「で(😯)も、(🏋)道案内(🚡)によく引(yǐn )っぱり出されなかったことで(😷)す(🌦)ね。」
塾生たちは、かるくとじたま(😔)ぶ(📅)たをとおして、(🕐)窓のすりガラスに刻々(👈)に明(mí(🐠)ng )るくなって行(háng )く(🎞)朝の光(🎗)を感じな(🦅)が(🤑)ら、つぎの言(💋)葉を待った。軒端のきばに(👕)は、雀(📭)(què )がちゅんちゅんと(🤐)、間をお(😤)いて鳴きか(⛵)わし(🍔)ている。
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