先生は、そう言って、次(🕸)(cì )郎(☝)に目(mù )くば(🍣)せした。次(cì )郎は待(🚽)ちか(📎)まえ(🕋)て(🛷)いた(🎲)ように、(♍)自分のそばに置(🖖)いていた(😥)紙袋(🔨)かみぶくろ(🐌)から、ガリ版の印刷(💔)物をとり出して、みんなに配布し(👮)た。
「板(🎏)木(🕧)ばんぎのこ(🎇)とか(📭)。あれは、私が直接見ていたわけで(🛸)はなかったのだからね。」
「僕(pú )もそう(🕐)思って、わざわざ廊下に出て見(jiàn )たんですが(🌻)、当(dāng )番(fā(🏝)n )は大河君だったん(🌃)です。」
(🕝)凍(dòng )こおりつ(🐠)いたような(🍻)冷(lěng )たい空気をや(🌔)ぶって、板(🕙)木が鳴(📈)(míng )り(📋)だした。そと(🍕)は(🔱)まだ、(🍣)真っ暗である(🏛)。白(bái )木綿しろもめん(💈)の、古ぼ(🌘)けたカ(🔦)ーテンのすき間(jiā(✍)n )から(🏵)、(➰)硝子戸(hù )ガラスどご(🎨)し(🤼)に(🚤)、大きな(📢)星がま(👿)たたい(🧤)てい(🏧)るのが、は(🏨)っきり(🍨)次(cì )郎(láng )の眼(🍮)(yǎn )に映った。
「これ(🛃)で、ともかくも、ここの生(shēng )活設計が(🍝)おたがいのものとしてできあ(🐄)が(📿)った。おたがい(♋)のものとし(🛫)て(💘)で(🌪)きあ(➡)が(🎏)った以上、それが(🔈)うまく(🤠)いかなけれ(💼)ば、(🐯)おたがいの責(🕋)任(rè(🕡)n )だ。むろ(🏺)んこ(⤵)の設計(🎻)は、明(🍮)日からのす(🥝)べ(🐆)り出(🛣)しに(🛷)、いち(🤛)おうの(📯)よりどころ(🦏)を与えたまでで、これが最(🍂)(zuì )上のも(🍮)のであ(🌑)るとは保証で(🥂)きない。だから、だんだんやってい(👎)くう(🆎)ちに、不都合(hé )な点(diǎn )が(🚁)あれば(🗒)、(🖨)いつでも修正し(🐙)ようし(🐣)、(😂)また(🚩)、新(xīn )しい案が出て、それ(🦓)がいいも(🔪)の(🎳)で(🐉)あれば、ど(🕋)しどし(🎒)とり入れて(🚖)行くことにし(✒)た(😚)い。そう(🛅)い(🏢)うことを(💘)や(♓)るのも、やはりおた(🌈)がいの責任だ。あら(💈)た(🎻)め(👥)て(🍗)言うが、友愛(ài )と創造、(🍮)こ(🤸)の二つを(📁)精神的基調(📖)として(👂)、これからのおたがいの生活(⏸)を、すみ(🧡)か(🏗)らすみ(🛌)まで(🛴)磨み(🍒)がきあげ、いき(🕒)いきとした、清(qīng )ら(👪)かな(😋)、そして楽(lè )し(🤡)い(🐐)ものに育てあげていき(🚝)たいと思う。」(🔑)
(🌷)そのあと(📏)、八(bā )時から正(zhèng )午(🥠)まで、「郷(💍)(xiāng )土社会と青(🙏)(qīng )年生活(huó )」(🐄)という題(🥟)(tí )目で、(🎱)朝倉先(😭)生の講義(yì )があ(📗)り、午後は(💔)屋(wū )外(wà(🐫)i )清掃(🎗)せいそうと(❌)身体(tǐ )検査、夜は(💨)読書会(🏘)や(🛷)室(🐻)内遊戯ゆ(⚓)うぎなどで、(🤸)開塾第(✏)(dì )一日の行(👾)事が(🙎)終(😀)わ(🍘)った。
「飯島なんか(💈)も(😽)、(🤑)そうだろ(✡)う(📝)。」
「起きだしたよう(⚡)です。もうだ(🍊)い(💝)じょ(🌍)う(🔌)ぶですよ。」
「ぼくは、(🤝)ながいこと友(🍬)愛(ài )塾の仕事を手伝わせて(🥢)いただいて(🎟)いな(💮)がら、その(🛤)精神(👎)がまだちっとも身についていな(🤙)か(😉)ったために、け(😠)さのよ(🐕)うなあやまちを犯して(🥦)しまいました。ほんとうに恥(👈)(chǐ(😂) )はずかしいことだ(💠)と思(sī )っています(🌄)。しかし、そのあ(⏭)やまちによって、開(㊗)塾そうそ(📳)う、大(dà )河(💴)君のような、友(〰)愛塾精神に徹底(dǐ )し(♑)た、実(🏉)践(😏)(jiàn )家じ(🤞)っせんかの(🚠)魂たましい(👃)にふれるこ(❇)とができた(🥒)ことを(💹)思います(😞)と、一方では、かえって(🍳)ありがたいような気持ちもしています(🔩)。」
事(shì )務(💷)(wù )室の柱(zhù )時計はしらど(🛬)けいがゆっく(📻)り、十(🚜)時をうった。次郎は(🙎)かぞえる(🥑)と(🔽)も(⏺)なくその音(yī(💟)n )を(🔍)か(🍫)ぞえて(🚰)いたが、かぞえおわると(🎦)、やに(😺)わに立(lì )ちあがった。
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