かれは、窓ガラス、窓(☝)わく、板(bǎn )壁(💳)(bì(✔) )、ふみ板と、上から下へ、つ(🦗)ぎつぎに拭ふき(🤭)あげて行きながら、おりお(⛽)りそと(🕯)をのぞいて(🧀)飯島の様(yàng )子に注(✴)意していた。そ(🚠)のうちに、飯島は急に(🧑)何か思(😁)(sī )い出(💈)したように叫(🚔)さけんだ。
消燈(🍰)まで、これとい(🍭)ってとりたてていうほどの変わ(🏘)ったこともなか(🎏)った。しかし、大河無門が、かれ自身の希望に(🐺)反(🌦)し(🐟)て(🈺)、あ(💑)まりにも(⭐)早(🔚)く(🐣)その存(cún )在を認(rèn )めら(🐐)れ、みんなの(🤼)注(zhù(🐕) )目の的(de )にな(🖲)ったという(🚱)ことは、この塾にとって、よかれあ(🤑)しかれ(🥞)、決して小さ(🍧)なできごと(🕧)ではなかったといえるであろう(🛫)。
(📢)相(🥈)談(tán )は安易あんいに(🍌)すぎるほど、(🍔)すら(🌦)すら(🦕)とはこ(🕞)び、ほ(❌)とんど(🔉)無修正だ(🏺)った。特異とくい(🤗)な(💸)行事を期待していた(🛤)塾生た(🤕)ちにとっては、(👵)多少物(wù(👩) )足(🔑)りな(😛)く感(gǎn )じられたらしかっ(🐮)た(✖)が、そ(⏳)の(⬅)ために、(😦)これという強硬きょうこう(🔬)な主(zhǔ )張も出(chū )なかった。最(🐍)も多く発言(💡)(yá(🍶)n )し(🐹)たのは飯島だった。しかし、それ(🆕)も、自分の存在を印象(📡)づける目的以(yǐ )上(shàng )の発(fā )言ではなく、たい(🕢)ていは原案賛成の意(🈲)見をの(🏄)べ、同(🍧)時に進行係をつとめるといったふ(💛)うであった(⛪)。田(📚)川は、(🍟)は(🌝)じ(🔹)めから(🛷)終(zhōng )わりまで、(🔺)一(yī(🖕) )言も口を(💆)き(🚸)か(⛔)な(🚸)かった。
朝倉(cāng )先生は、(👗)この話を語りおわると(⏳)、しばらく沈黙し(💛)た。
「(🦊)おや、外出しなか(🥁)った(👌)んですか(🔶)。」
(🔁)し(💨)かし、かれにと(📆)っていっそう(⏫)不(😥)安に感(😗)じられ(📖)たの(👾)は、今朝の板(🤱)(bǎ(🕢)n )木(mù )の打(🐶)ちかた(✋)について、大河(👣)無門がぬれぎぬを着せられている(🍟)ことであった。
次郎は、自(👮)分の(🏭)責任(📮)である二つの室(shì )の掃(⛲)除を終(zhōng )わると、すぐ(🗯)便所(suǒ )掃除の手伝い(🍣)に行っ(🎊)た。こ(🥝)れ(⚽)は(🚆)、か(💻)れが助(🐄)手とし(👘)て塾生活(🏓)をはじめた当初(⏲)か(🐨)らの、(💔)一つの誓ちかいみたようになっていたのである(🍕)。
次郎は、(🐝)そう言って、槌を柱にかけ、事(🤩)務室(📵)(shì )のほうにかえ(💲)りかけ(💹)た。すると、その(🏼)時(🕜)まで(🐻)眉根まゆねをよ(🤮)せる(➕)ようにしてかれ(🍪)の顔(🎼)を見(🧣)つ(🔰)めてい(🕙)た大河が(🕞)、(🏜)急に、真(📈)赤な歯ぐきを見せ、(🌹)にっ(🔏)と笑った(🔅)。そして、
先生(😫)(shēng )の言葉の調子は、はげしいと(🍪)いうより(😴)は、(🚆)む(🛌)し(🍳)ろ悲痛だ(🔖)った(🔠)。
「おはよう(☕)。こ(😒)こは何(hé )室(shì )の受け持ちでし(💩)たかね。」
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