日本《電マ マジック ミラー》2行目ライン
電マ マジック ミラーあらすじ
(🛍)第(🕋)一、入学の当初か(🥠)ら、五年生の間(⏸)に「生意気な新入(rù )生(👜)」とし(🎮)て有(yǒ(⏺)u )名になっていた彼(bǐ )は、彼(bǐ )らに鉄拳制裁(cái )の口実(shí )を与えまいとし(🏌)て、校内で(➖)は無論のこと(🚢)、(🖍)ちょっと散歩に出る(🛌)のに(📻)も、(⛅)始終(🛄)頭をつかい、気を(🕞)張っていなければなら(📲)なかった。「(🍿)狐」(🛳)や(🚢)「三つボタン」のよ(🎾)う(🍳)な上級(jí )生に対(duì(🍚) )して、卑屈ひくつ(🚇)にもならず、言(🔽)いがかりもつ(🧢)けら(🗓)れ(🍎)ないよう(🎶)にするには、次郎の苦(kǔ )心(🌵)も、実際(jì )並たいて(🥓)い(👴)ではなかったの(🍓)で(🛸)ある。彼はちょっと(🐠)門口を出るのに(⏭)も(⛔)、(🛷)必ず制服(🎍)(fú(🖲) )制帽を(🔧)つけていた。街角(jiǎo )では(🥕)、一応(yī(🚍)ng )四方を見(jiàn )渡して、(🏗)五(🦎)年生の姿(🚚)が見(🖱)えると、(🐌)相手がどこを見ていよう(🚩)と、それに対し(🛑)てきちんと敬(🧤)(jì(💳)ng )礼をした。むろん、校(xiào )則は、(🎤)どんな些(xiē )細なこと(👿)でもよ(⏩)く(⏺)守(🌼)(shǒ(⚓)u )っ(🗣)た。その点では、人(rén )一(🧣)倍細心(xī(🕜)n )な恭(gōng )一(yī )で(📱)すら(⌚)、彼(😥)の(⏩)几帳(💥)面き(🥔)ちょ(🔫)う(🤼)めんさ(📖)をおりおり冷(lěng )や(💘)かしたく(🚺)ら(👴)いであっ(🌸)た。その(🍗)代り、彼(🏕)(bǐ )は(⛎)、今(jī(🏆)n )後五(wǔ )年(nián )生に(👬)無法(🈹)な暴(🥋)行を加えられたら(⚡)、退学処分の(🦏)危(wēi )険を冒しても、思いきって反抗(💩)を試みようと、(🐌)固(💜)く心(xī(💡)n )に誓っていた。彼が彼の(🍝)小刀(dā(🏪)o )ナイフを筆入(🏂)(rù )に入れないで、いつも衣(🐲)嚢かく(🐌)しに入れていたのも、実はその(👏)ためだっ(👩)たの(🎮)で(㊙)あ(💬)る。
「大(dà )沢(🎚)君ってい(🅿)うよ。僕(pú(💓) )の親(⚓)(qīn )友で、同じ(🤸)ク(🕉)ラスな(💄)んだ(🈺)。」
「まさ(😌)か(🍧)、君の弟じゃないだろう(🦄)な。」
「そうだろ(📆)う(👨)。僕も四年(😯)生(shēng )全体(🥠)(tǐ )の(📚)名でバック(🎪)するのは不(bú )賛成だ。」
みんなは、それで默りこんだ。すると大(🗒)(dà )沢は恭一を見(😫)な(🧥)がら、(🔭)
恭(gōng )一は、(⚪)もうその(🏈)頃には、詩や(㊙)歌を(🖖)かな(🔱)り(🅿)多く(🎯)作っており、年二回(huí )発行される校(🍷)(xià(🏨)o )友(🥧)会誌に(⛎)は(🔧)、きま(🌐)って何かを発(⌚)(fā(🥦) )表して(🏥)いた。次(🚋)郎には、それ(🏉)が(⚡)世にもすばら(📿)しいこ(🐞)とのように(🌴)思え(👩)た。そのために(😻)、彼(💄)の恭一に対す(🍪)る敬愛の念(niàn )は、これ(😒)ま(🥀)でとはちがった(🔢)意味で深(shēn )ま(🐧)って(🍠)行(háng )った。が、同時に、彼(♌)が、(🙃)何かしら、恭(gōng )一に対して妬(dù )ねた(🦌)ましさを感(🏅)じはじめたことも、(✝)たしかだった。
(💞)その間(jiān )に(🍉)、彼(💖)は、自分の(⏫)着物―(🕗)―制服が出(⛄)来(👟)(lá(🔅)i )る(🐑)まで和服に袴はか(😺)まだった――(🍼)が破(pò )けていないかを(🏉)しらべてみ(👖)た。不思議に(👡)どこにも大した破損(sǔn )はなか(💴)った。ただ袴(🔊)の右わきに二(è(🕘)r )寸ば(🍻)か(🛰)りの綻びがあるだ(💳)けだった。時間割を(🎠)うつ(👓)す(😓)た(📚)めに持っ(🗃)て来(👉)ていた手帳(⚾)と、(😍)父に買(🚾)ってもら(📗)った蟇口とを懐に(🎸)入れて(⛅)いたが(🍹)、そ(⏺)れらは無事だった。
「しかし(🔲)、本田、このまま放っとくと危いぜ。ことに狐の奴(👺)(nú(📴) )と来たら執念しゅうねん深い(😝)からな。頬ぺたを下級生に(🏕)ひっかかれて(🖇)默(mò(🏙) )っちゃおらんだろう。」
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