二(è(🐨)r )人は、それから(💥)も(🙍)、し(✝)ばらくは大沢(zé )の(💴)噂をした(💭)。次郎に(🏋)は、「親爺」とい(🤲)う綽(chā(🔶)o )名(míng )が(📁)、いかにも大沢(🏊)にぴった(🗨)り(✂)しているように思えた。そ(🐈)して、そ(❄)んな友達(⏭)をもっている恭一を一層尊敬(📧)(jì(🤛)ng )した(🌗)く(👲)な(📙)った。同時(shí )に、(✋)彼(bǐ )の(🔫)昨(🕝)日か(🕸)らの気持が次(👇)第(dì )に明るくな(✂)り(🖼)、これからの闘いが(♐)非常(cháng )に愉快な、力強(qiáng )い(🌸)もののよ(🕰)うに(🎢)思え(🅾)て来(lái )たのである。
「默ってなんか(🌟)い(♍)るもんか。」
「し(🏃)かし、今年の五年生(🤞)(shē(👵)ng )もそれで台(tái )な(🌔)しだ(🌛)な。し(🌛)ょっぱなから、(🏂)しかも(🔡)新入生(🍜)に対(duì )し(🤞)て味噌(🔠)を(🕺)つけた(🅰)んでは。」
「それよ(🥞)りか、狐の奴(㊗)がその新入生(shēng )に頬(🚢)ぺ(🌂)た(🥘)をひっ(🎽)かかれた(🚁)って、ほんとう(🏬)かね。」(📎)
「默(😑)っ(🕙)てなぐ(🎀)られて(🏫)いるんだな?(🐉)」
そ(🚧)ん(🤔)な声がどこからかきこえ(⬇)た。
彼は、いつ(🉑)とはなしに、そんな(🤲)気がしていた。はっ(🏾)きり(👺)意(yì )識して、そうなろう(🧐)と努めたわけで(🥎)もな(📵)かった(🖌)が、中学に(🏁)入(rù )学(xué )して以来、日(🔙)(rì )一日(rì )と(💕)、母や祖母の問題がそ(🆗)の深刻さを減(jiǎn )じて行(há(🚍)ng )き、こ(📨)のごろでは、(⛰)よ(🐿)ほどのことがないかぎり、たいして気に(🍊)もかからなくなって来たの(🥥)である。それは、たしか(🔭)に(🚚)、中(zhōng )学校というものの空気が、彼(bǐ(☔) )にいろい(🐏)ろの(🈁)新し(😇)い問(😏)題(tí )をあたえ(🚅)、(🍌)彼の関(wān )心を、(🔅)急に家庭以外の世界(🍸)にま(♋)で拡げて(🖤)く(🛠)れた結果にちがいなかった(🌹)。その意(yì )味では、中(📙)学校(👡)というところも、尊敬す(♈)べき(👾)先生がいるいないにかかわら(🥓)ず、(🍱)人(rén )間(jiā(👇)n )を(💨)成(chéng )長させる何かの魔(🍥)(mó )術(shù )をもったところだ、といえる(🤗)であろ(🍊)う。
「なるほ(🎓)ど、そいつは(♈)名案だ。そんな工合(🚣)にやると(🔵)、五(🍎)(wǔ )年生(♈)に対(😿)して自然四(sì )年生(🍍)(shēng )の権威を示(shì )すことも出来る(🔗)わけだ(🕞)。」
次(🍐)郎は、三(🤪)つボタン(🏕)が(🔒)自(zì )分(🏷)を追っかけるのを(💄)、(🎊)演説し(🏵)た(🧒)生(shēng )徒(🏃)(tú )がとめて(🙈)いるんだな、と(🐮)思いながら、(👤)足を早(🤺)めた。
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