漫画《エロゲー えろ シーン》2行目ライン
エロゲー えろ シーンあらすじ
(🚶)ところで、かれの言葉が(🎐)終わるか終わらないうちに、二三(😃)の室から、急に(👫)さわがしい人(😤)声や物(🥢)音(🤼)が、廊下を(💁)つたってきこえだし(🧖)た。
「ぼくは(🖖)、ながいこ(🔠)と友(yǒu )愛塾の仕(🐵)事(🌖)を手(shǒu )伝わせ(😶)てい(🍸)ただいていながら、(👅)その精神(🍧)がま(🍅)だ(➰)ちっ(🌴)とも身(🎅)についていなかっ(📨)たた(🍘)めに(🗳)、けさのようなあやまち(⏬)を犯(🛄)して(⛹)しまいました。ほんとうに恥(🗳)はずかしいことだと思っ(🔖)ていま(🍉)す。し(💓)かし(💒)、そのあやまち(💑)によっ(🍁)て、開塾そうそう、大河(hé )君のよう(🦁)な、友(🐏)愛(ài )塾精神に徹底(💛)(dǐ )した、(⛵)実践家じっせ(🎂)ん(🍬)かの魂たましいにふれ(💄)ることが(🍢)で(⬜)きたことを思います(😹)と、(🐃)一(🖱)(yī )方では、(😼)かえってありがたいような気(qì )持(〰)ち(⛴)もしています(🎬)。」
大河は第五(🈚)室の列(🤜)の一番(🏎)うし(🚿)ろにすわってい(♒)た。しかし、ただ静(🥎)(jì(🎤)ng )かに瞑目めいもくし(🈴)てい(🌑)る(🧚)だけ(🍺)で、その顔からは、か(🌎)れの(💙)気持ちがどう動いているか(🕎)は、す(🛰)こしも(📎)うか(🎸)がえ(📓)なか(💳)った(🕔)。
(🕉)次郎は、しかし、それどころ(👙)で(🦒)はなか(♍)った。か(⬅)れは、もう、(🕊)先(xiā(🤘)n )生(shē(🛶)ng )の(📆)つぎの言葉が、槍やりの穂先(xiān )ほさきのような鋭さ(⛹)で、自(🛠)分の胸(🛍)に(🎉)せまっているのを感じ(😋)、かたく観念(niàn )の眼をとじて(🎤)いた(🍐)のだった。
か(🐤)れは、む(🌌)ろん、そ(🐖)のことに気が(✉)つ(💱)いていた。し(🏳)かし(🍨)、べ(🛋)つに気をくさらしてはいなか(😔)った(🧛)。毎(❄)回開(⭕)(kāi )塾の当(🙊)初はそうだったし、時(⬛)刻どおりに板木(🆒)(mù )が鳴ることさえ(🥝)珍(🚵)(zhēn )めず(🍾)らしかったので(🔚)、今(🎆)朝の板木(🆕)(mù )当(dāng )番(🔋)の正確さだけで(📌)も上(👃)で(🍍)き(🎿)だぐらいに(🔞)思っていたので(⛄)ある。
(🚰)この一(🐈)(yī(✴) )週(🐻)間(🗳)は、塾生たちにと(🕉)っては、(💙)まっ(🐗)たく奇(📌)妙きみ(🕡)ょうな(🗨)感じのする(🤙)一(yī(🍻) )週(🚚)間だっ(🙍)た。朝倉先生夫妻(👚)も、次郎も、生(🌟)活の細部の運営については、自分(fèn )たちの(🍪)ほう(🤗)からは(🕊)、何ひとつ指(🔞)図さし(👉)ず(🕡)をせず、また、塾生(⛪)たちから何(🏢)かたずねら(⭐)れても、「(👿)ご随意ずいい(🍎)に」とか、「適当に考(kǎo )えてやってく(🍘)れたまえ」とか(🚇)、(💔)「みんなでよく相(xiàng )談し(😒)てみるんだな」とかいったよ(🏼)うな返(💞)事を(🌔)するだけだったの(🌦)で(♌)、とかくかれらはとまどい(🌍)した。中(zhōng )に(🌠)は、(🧠)それをいいことにして、ずるくかまえ(⏭)るものも(🦒)ない(😑)ではなかった(🈂)。そ(👡)の結(jié )果、むだとへ(🔖)まとがつ(🕣)ぎつぎにおこり(😑)、かれらの(💓)共同(🈁)生活の(🚷)すがたは、見た眼(😕)めには(💊)決していい(🍮)ものでは(🔏)なかった。時には、不(bú )規律と怠慢たいまんだけが(😟)塾堂(táng )を支(zhī )配しているのではないか、(🛤)と疑われるよ(🈚)うな場(✝)面(🎃)もあり(🌧)、もし学ぶこと(🐱)よりも批(pī(🌧) )評することによ(🛵)り多くの(🎉)興味を覚えている参(🥑)観(🍓)者がたず(📿)ね(🐴)て来たとし(⛏)た(🌺)ら、(💠)その(❇)人(✏)は、(🚇)批(👵)評の材料をさがすのに(🏏)、決(jué )して骨(🚙)は折(🚂)れなか(🌄)っ(🦐)たであろう。
(🛡)飯島(🕴)は、いかにも(🔝)得(dé )意(🌚)らしくこたえた。
「こ(🍓)れで(😭)、ともかくも、(🥊)ここ(🎠)の生活設(shè )計がおたが(🌴)いのもの(🏕)とし(🚥)てできあがった(👛)。おたが(👼)いの(🥕)ものとし(🈲)てできあがった以(yǐ )上、それがうまくいかなければ、おたがいの責任(🙇)だ(🖕)。むろ(🉑)ん(🚜)この設(🤔)(shè(🖌) )計(🍡)は、明日(rì )からのすべ(🦗)り出(🍘)しに、(🐜)い(😤)ちお(🏜)うのより(🚈)どこ(📿)ろを与えたまでで、これが最(zuì(💿) )上のも(🏿)のであるとは保証(zhèng )できない。だから、だんだんやっていく(👷)うちに(💼)、不都(🚔)合(hé )な点(😇)があれば、い(🏿)つでも修(🈚)正しようし(🦂)、また、新し(🎴)い案が出て、そ(👡)れ(✡)が(🍋)いいも(🐱)のであれば、どしどしと(📅)り入れて行くことにしたい。そういうことをやるのも、やはりお(♈)たが(⏬)いの責任だ(🐢)。あ(🤡)ら(💗)ためて言うが、(📠)友(yǒu )愛(🕐)と創造、この(😭)二(èr )つを精神的基調と(🎬)して(🔐)、(🚘)これ(🏘)からのおた(🎨)が(🚗)いの生活(🔧)を、すみからすみまで磨み(🔊)がき(🏩)あげ、(💂)い(💯)き(🍘)い(👱)きとした、(😛)清らかな、そして(🎓)楽しいものに育て(🐥)あげて(🥛)いきた(🕌)いと(🚭)思う(🥥)。」
「例によって、指(zhǐ )導(dǎ(🈷)o )者(🔚)(zhě )がいるよ(🐡)うですね。」
と、次郎(láng )は眼(📱)(yǎn )をふせ(🌞)た(😛)まま頭を(🏷)さげ、(🕴)逃にげるように(🕢)塾(shú )長室を出た。
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