小使いの音吉が来て(🍺)三尺四(🧑)方(fāng )ばかり(🚘)の炉(lú )を(🕖)新(🗣)規(guī )に築つき上げて(👤)くれた頃(📊)(qǐng )、高瀬は先生の隣屋(🏿)(wū )敷(fū )の(🚀)方からここへ移った。
(👥)問を掛け(🕸)た生(shēng )徒は、つと教室を離れて(♍)、窓の外(wài )の桃の樹(⏰)の(👶)側に(🛫)姿を顕あらわ(🐳)した。
岡(gāng )の(🙆)上(📼)へ(🌤)出ると、な(👖)まぬるい微かすかな風(🖤)が黄色くなりかけた麦畠を渡って(👏)来(lái )る(🏔)。麦(🔍)の(🔴)穂と穂の擦(cā )すれる音(👬)(yī(🎼)n )が聞(wén )える。強い(🕳)、掩(🚤)お(👿)おい冠さって(🏨)来るような叢くさむらの香気におい(🕤)は二人を沈黙(mò )さ(🤬)せた(🏕)。二語(🐤)(yǔ )ふた(🗝)こと、三語みこと(💻)物を(💎)言って見て、復た二人とも黙っ(🥧)て歩(bù )いた。
「そ(🐤)こは(♏)あまり端近です。ま(🖲)あ奥(ào )の(♍)方へ(😕)御通りなす(🗯)って――(💪)」
「こ(🖍)の辺(🖥)は、まるで焼石と砂(shā )ば(📈)かり(🙊)のようなも(🍣)のでごわす。上州辺と違って碌ろくな野菜も出(🤩)(chū )来やせん」(🏝)
塾の庭に(🐤)ある樹(🐽)(shù )木の緑(🤬)も深い。清(📤)すずし(🥘)そうなア(🌾)カ(🀄)シヤの下(🔙)には石(🕯)に腰掛けて(🎓)本を(🕙)開ける(🥋)生徒もある(🎠)。濃い桜の葉(🎵)(yè )の蔭(💟)(yīn )には(🛩)土(🌿)俵(✉)(biào )が出来(lái )て(📰)、そこ(👚)で無邪(🏍)気な相撲すもうの声が起る。こ(🚧)の(🎙)山の上(🦁)へ来(lái )て二度(💾)七(🧡)(qī )月をする高(🍡)瀬(🕥)には、学校の窓から見え(🌵)る谷や岡(♎)が余(yú )程親(qīn )しいものと(🍧)成って来(lái )た。その田圃側たんぼわ(🚵)きは、高瀬(lài )が行って(🔢)は草を(🔶)藉(➡)しき、土の臭気に(🍏)おいを(🕊)嗅(🎊)ぎ(🎣)、百姓の仕(shì )事(shì(➡) )を眺め、畠の中(⛴)(zhōng )で吸(xī )う(🍋)嬰児あかんぼの乳の音を聞いた(👟)りなどして、暇(xiá )さ(🍍)えあれば歩(🖼)(bù )き廻る(⏯)のを楽みと(👏)するとこ(😘)ろ(🐫)だ(🏳)。一度消えた夏らし(❕)い白い雲が(🎤)復た窓の外へ(❄)帰(guī )って(🤴)来た。高(gāo )瀬(lài )はそ(🍎)の熱(🗑)を帯びた(🍕)、陰(yīn )影の(💧)多(duō )い雲(⚓)の形か(✴)ら、青(🚍)空を流れ(🛳)る遠(yuǎn )い水蒸(🆔)気(✨)の群まで(🎳)、(🤯)見(🏚)分(🔈)けがつくように成った。
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