「(🏰)そうだ、金(jīn )があって時(👎)間(🎢)があって学問する(🌑)ものは幸福だ、わ(🙋)し(🌛)の(🍞)塾じゅ(🍉)く(⛏)の生徒はみ(🧠)んな(🕗)不幸なや(😡)つばかりだ(🌫)、同(🔘)(tóng )じ(🎆)土(tǔ )地(dì(🤗) )に生まれ同(🚛)じ年ごろであ(📤)り(👝)なが(🌡)ら、ただ(😃)、金(jī(😄)n )のため(🔬)に甲こうは意(⏹)気揚(yáng )々(🚘)よう(🍨)ようとし乙おつは悄然し(🍸)ょ(🦃)うぜ(✡)んとする(💄)、こんな不(bú(🖱) )公平な話(💐)はないのだ、いいか安場、そこで(💴)だ、(🔓)わしは(🏨)生徒(tú(🕺) )共の肩身(shēn )を(💛)広くさし(🙆)て(👌)やりたい、金(👦)ず(💙)くではかな(⏺)わない、かれらの学校は(🕎)洋風(🌘)の堂々た(🥌)るも(🔥)のだ、わしの(🚿)塾じゅ(⚓)くは(🌋)壁が落ち屋(wū )根がも(🔧)り(🤷)畳たたみ(🔉)がぼ(👜)ろぼろだ、(🔙)生(⏬)徒は町(🐄)(dīng )を歩(🤪)くにいつも小(🤫)(xiǎo )さくなってしょぼしょぼし(🏮)ている、だか(😓)らせめ(🔺)て(🖕)野(🗻)球でもい(🌎)いから一(🍅)遍いっぺん勝たしてやりたい、実力のあるも(🐩)のは貧(pín )富にか(⏲)かわ(🏙)らず(🥘)優勝(shèng )者(🌮)(zhě )になれるものだと(🍮)いう(💪)こと(🎰)を知らしめたい、師(shī )範生も中(🌿)学生(shēng )も黙々生もくも(🐤)くせい(🚦)も(♉)同(📂)(tóng )等のものであると思(⚫)わせた(🚝)い、(🕰)大手をふって町を歩(❎)く気に(😼)な(🎓)らせたい、だからどうし(💿)ても今度(dù )は勝たねばならん、わしも(🕝)こ(🔄)の年(nián )にな(🐝)って、な(🌮)にをくるしんです(🐤)っぱだかにな(📮)って空あ(🍅)き地ちでバットをふり生徒等を(🏗)相手に遊ん(🕳)でいたかろう、生徒の(😔)自(🤲)(zì )尊心を養成(chéng )し(🤲)たいため(🔍)だ、そうし(🕔)て一方において町(♟)(dīng )の人々や官学(🚢)(xué )崇拝者(🌹)(zhě )を見かえしてやりたいためだ(🍌)、野(yě )球(qiú )の勝(shèng )敗は一小事(shì )だが、ここで(🔀)負(fù )ければわ(🎶)し(🔄)の生徒はますます自尊心(🐩)を失い肩身を小さくする(⬆)、実に一大事件(💍)(jiàn )だ、なあ安場(🆗)、今(🥔)度こそ(😫)はだ、なあ(🛣)おい、しっかりや(🔚)ってく(🚝)れ」
「きみは大事(shì )なこ(💾)とをわすれてる」
校長の命令に職員(🍮)(yuán )は目を皿のごとく大きくし(♍)てさ(🎉)がし(🎄)たてた。
「(🚥)青木(🥚)(mù(📕) )! (🕺)青木(🤢)! (🚥)フ(🕗)レイフ(🦉)レ(👫)イ」と善(shàn )兵衛(🌦)が(🚽)どなる(💃)。
ふたり(🌷)は顔を見(🐺)るたび(🌛)に(✌)それ(⏱)を語りあ(🅿)った(🍅)。ふたりはは(🔘)た(🤓)して(🌳)一(yī )高(😇)で一(🎉)緒(🌘)に(🗨)な(👥)り得うるだろうか、いまは読者にそれをもらすべ(💠)きときで(📃)ない。とに(🥖)かく花はさき花は(🕚)散(🏼)(sàn )り、月日は青(⬛)春の希(xī )望(🚈)と共に伸びやかに輝きな(🏒)がら(🕢)うつりゆく。柳光一は四年生になった。
「おたがいに全力を尽くして(💆)技術を戦わそうじゃ(😆)ないか、(🦅)負け(😪)ても勝(shèng )ってもいい、敵(🖐)となり味方となっ(🔹)てもよ(🔡)く(📴)戦っ(🐀)て(⏮)こそおたがいの(🧙)本望だ」(👺)
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