(🏪)次郎(láng )の耳にもその音(yīn )はきこ(🥛)えた。しかし、彼はふりむ(💭)かな(🙁)かった。そして、(🎒)もうとう(🐡)に見え(🛠)なくなっている道(🔮)江のあとを追(🛫)う(⛽)よう(🐤)に(🕋)、路をいそいだ。
「もし、(🎛)馬田もま(🚼)わり道したら、道(🏋)江さんはどうする?(🔧)」(🏊)
「僕(pú(🧦) )は、(💷)女にも、もっと(🎏)戦う気持(😾)があっ(💉)てい(👞)いと思う(👬)んです。」
「(🌭)しかし、昨(zuó )日から(🎆)のあいつの態度が証(😃)明(🤢)(míng )し(🚨)てい(🌑)る(😕)よ。なるだけいい子(🌐)にな(🎶)ろうと(💗)しているにちがいな(🥇)いんだ。」
四人(🚇)(rén )の(🦖)報(❣)告(🏢)は、み(🍇)んなをふき出させたり、(🎾)憤慨させたり、不安がらせたりした(👌)。しかし、(🗂)ともかくも血書(😼)が県(🧜)庁(tī(🏝)ng )に差(✂)(chà(🏭) )出され(🎇)るようになった(🦁)ということで、一(⏪)応納得なっと(☕)くするよりほかなかった。校長が教頭から紙片を受取ったあと、急に様子(📆)が変ったということに(🚩)ついては、四人をはじめみん(🧓)なも(🤛)不審(🤮)に思い、(🍭)う(🖐)ま(🎟)くペテンに(🎣)かけ(🔑)ら(👔)れ(🌚)たので(🌿)はないか、などというも(🚘)の(🎽)がいたが、事情(qíng )は(😷)間もなく判明し(🛑)た。それは(🚞)、教(jiāo )員室で先生たち(👭)がひそかに話しあっていることが、給(gě(🎌)i )仕(🌭)の口をとお(🌮)して、い(🍞)ちいち生(shēng )徒(🍂)の(🌱)耳に(😿)は(🐶)いって来たからで(🕳)あっ(🔲)た。
「一心橋(🌹)を渡らない(🎸)で帰ることに(📱)するわ。少しまわり(⏳)道をすれば(🚨)いいんだから(🍵)。」
「それ(🎤)も(🥓)そ(🍮)う(🥫)ね。」(🔌)
「見張(zhāng )りって、どうす(🌧)るの?」
「何だ(🤩)い、(🗨)わけがあるって。」
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