日本《クリアサ ro》2行目ライン
クリアサ roあらすじ
五年生の一(yī )人が(❗)叫んだ。それは三つ(😝)ボタンらしかった(🦃)。次郎は、しかし、(🥂)ふり向きもし(👉)なかった。
彼にとっ(🔽)ての最(zuì )も大(💉)きな失望(😛)は、彼の(🎪)教室(shì )に(📤)出て来る先生の中に、権(quán )田(🥏)原先(💴)生のよ(👠)う(🏋)な人を、(🌕)ただの一人も、(💢)見出せな(🆘)かったことであ(🔏)った。彼(bǐ )の眼(yǎn )に映(🤘)じ(🎡)た中(✉)学校(🚎)の先(xiān )生という(🤛)の(🤹)は、(🎨)小(🛥)(xiǎo )学校(🕷)の先生に(🤑)くらべて、何(hé )か専(📍)門らしい(🏾)ことをほんの少しばかりよけいに(🐞)知っているだけで、およそ人(🐲)間(🤫)らし(💺)い(🆘)ところを少しも(😱)持合(hé(🐐) )わせない人(🖲)達(dá )ばかりだった。貧しい(🔭)知識(🎞)(shí )を教(🕔)(jiā(🛒)o )室で精一ぱいに(🖋)し(⬇)ぼり出(🚅)す(🖌)こと、点数(🚜)や処(chǔ )罰(🏧)で生徒(tú )を(📵)お(🌚)ど(🖋)かす(🌹)こと、この二つの外には、用は(🎏)ないとい(📆)った顔(🈺)をしている人(🥊)間、(♏)それを次(cì )郎は中学校の(🏊)先生に(🕉)おいて発見したの(〰)であ(👍)る。
「し(🔘)かし、本田、(🐨)このま(💐)ま放っとくと(🌲)危いぜ。ことに狐(hú )の奴(🥚)と来たら(🔼)執念しゅう(😗)ねん(🥤)深(🐡)(shēn )いからな。頬(jiá )ぺた(📭)を下級(jí )生にひっ(🐃)かかれて(🎰)默っちゃおらんだ(📲)ろ(😏)う。」
(🖲)恭一はいか(🔳)にも不(🔷)安(⚪)そうな顔をし(⌚)て(🔊)いる。
恭一は、唇の(👝)へんを神(shén )経的(de )にふるわ(💄)せながらも、きっぱ(😪)りと答えた。
門を(🚁)出(chū )ると、無念さが急にこ(🍷)みあげて(🕓)来て、涙(lè(📃)i )がひとりでに頬を流れ(🎙)た。だが、同(🌀)時に、(👲)不(🔟)正に(🔛)屈しな(🏠)かったという誇りが(🌺)、(🕸)彼の胸の中(🕓)で強く波(bō )うっていた(🖲)。彼の涙はすぐ(📅)とま(🔵)った。彼(bǐ )は一人で歩きながら、(🕐)少しも淋しいと(🐭)いう気がし(🖨)なかっ(🌫)た(🦀)。「武士道」――「慈悲(♌)」(🚁)―(🐧)―今日講堂(táng )で見たり聞いたりした(㊗)そ(😓)んな言(😓)葉が、い(🎄)つの間(👁)にか思(🤦)い出されていた。そ(😡)して(🍫)、「(😉)慈悲」という(🎁)言(🔋)葉は、もう正木の(♉)お祖(👗)母(🦏)さんを(⛅)思(sī )い(👱)出させるよ(🚣)うな、そんな(⚓)やさしい言葉(yè )ではない(💏)ように思われて来た。
「いったい(🔥)、何という(🚖)んだ(🦒)い(🃏)、そいつ(🎠)の(🦖)名は(♟)？」
「君に、その(🌘)話、しなか(😄)ったんか。」
誰(shuí )よりも感激(🐦)したのは、恭(gōng )一だった。正義感(📆)(gǎn )の鋭いわりに、気の弱い(🏤)彼は(🐢)、大沢(zé )のこの(🆕)言葉で、力強い支(zhī )柱を得たよう(👥)な気(🎹)がした。彼は、何よりも(📎)、それを(🎑)次(😞)郎(🔓)のために喜ん(🔕)だ(🕞)。そし(👚)て、その日(🕷)の(♎)授業(🛫)が終(zhōng )るま(😆)でに(🏕)、彼は、(🥧)次(🍖)(cì )郎の生(shēng )い立ちや、彼自身の次郎に(🏉)ついての考えなどを(🎁)、(🍡)何も(🌯)かも(🛩)、(🎒)大(😎)沢に(📷)打(dǎ )ち明(mí(🆑)ng )けた。
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