かれが、便(biàn )所(suǒ )に通ずる廊(💗)下の角をまがる(🤒)と、一段さがった入(rù(🍉) )り口(kǒu )のたたきの上に立(📧)って、何(hé )か(🥝)し(🎭)きり(🔕)と(🔕)声高こわだ(🌍)かに(🥠)が(🐻)なりたててい(🦇)る(🌉)一人の塾生(shēng )が(😫)い(🙅)た。見(🍨)(jiàn )ると、飯島好造だった。
「ええ、でも、まだ(🚿)だ(🔝)れ(👩)も(🏅)起(🚟)きた様子(zǐ(🆙) )が(🕵)な(⚡)いんです。」
(🖇)塾(shú )生(shēng )た(🧜)ちの(💞)ある者にとっては、(😟)朝倉(cāng )先(🚤)生のそう(🔅)したやり(📛)方(🔦)が、(🥀)非常に皮(pí )肉に感じ(🍾)られた。
「そうかもしれ(🌜)ないね。…(🥏)…(🦑)それで、べつ(🎃)にこ(⤴)れ(🐄)ま(📰)で(🔷)と大(🔱)して(🎳)変わったこ(🏋)ともなかったんだね。」
「もういいで(🎪)しょう。ず(📬)いぶん(🌵)ながいこと打った(🧔)ん(🍬)じ(🖊)ゃあり(🎺)ませんか。」
「そう(🥪)ですね。」
静か(🧡)な(👋)空気(qì )の中を、えぐるような(🐇)沈黙の数秒(🤟)(miǎo )が流(🥦)れたあと(🔩)、朝(cháo )倉(👁)先生の言葉(yè(🙇) )が沈(shě(💷)n )痛ちんつうに(🙊)つづけられた(🍚)。
「出してわる(🐈)いことはない(🧘)。しかし(🌒)、出さな(🚙)いほうがいいんだ。少なく(🅿)とも(🎟)、今朝(cháo )の(🙄)話には、(🆒)出さないほうがよかっ(🍎)たんだ。」
(おしまいの、あの乱(👉)暴な打ちかたをやっ(🆎)たのが、自分だというこ(⤵)とは(🔩)、すでに先生に言っておい(📃)たのに、先生はど(🐼)うしてそのことを(🥔)はっきり言(👜)われな(❕)いのだ(🏃)ろう。もし(✈)そ(👛)れが助手としての(🍷)自分の立(🎊)場をま(🎛)もってくださ(🔏)る(📶)ため(👯)だとし(🏜)た(👢)ら、(🎰)自(zì )分はむし(💀)ろ心外だ。大河も(🤕)むろん(🤽)心外に思(sī(📇) )っ(🏂)ている(💳)に(💺)ち(⚫)がいない(🕺)。)
「ほう、お前か、今朝の鐘をつ(🚒)いたのは。……で、(🕢)どのよう(🏅)な気(qì )持(🥋)ちでついたのじ(🐃)ゃな。」
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025