次(cì )郎(🤖)は、学(xué )校の(🎻)こんな(🗝)様(👨)子を(📑)、終日いかにも淋し(🐟)そ(📏)うに(✡)見守(shǒu )っていた。彼は、(🏈)花山校長(zhǎng )の鼻の移動の話を(💝)きいてもほとんど笑わなか(🔐)った(👚)し、森川の「教員適性審(shěn )査採点表」を(🐆)見た時(💧)(shí )には(🈷)、(💻)むしろにがい顔をして(🤽)、ひとりで校庭にぬけ出したほど(🧠)だった。ふだん(🕊)から、彼はそう出しゃばる方(📰)では(🧙)なかったが、それ(💙)でも、校(😬)友会(👖)(huì )の委員会などでは、新賀(📪)(hè )や梅本(bě(🥊)n )と共にかなり意見(jià(🚸)n )を発(🤥)表する方だった(💷)。それが昨(😗)日以(🐞)来、まったく沈默を守(😸)りつづけている。きょう(🙊)はことに(🥎)新賀(📫)や(🏸)梅(méi )本に対し(🌐)てもあまり口(kǒ(🌀)u )を(😽)きか(⬛)ない。今朝あたりまで(💮)は、誰(shuí(🔠) )もそれ(🕦)を(🔒)気に(🗳)とめ(🍫)なかったのだ(🏍)が(🔶)、みんなが笑うとき(🛀)に笑いも(🗺)せ(👅)ず、また先生(shēng )たちの(🌑)品定(⭕)めや、事(🍄)(shì )件(♈)のこれ(🥣)か(🕠)らの成(👏)行きについて(🌜)、みんなが(📀)非常(💒)な関心をもっ(🐗)て話しあってい(💧)るのに、(🎖)自分ひとりで校(👇)庭をぶ(🥪)らつきまわったりし(📨)ている彼(👒)(bǐ )の(📝)様子(zǐ )が、いつまで(🥥)も周(⏹)囲の注(😨)意をひ(🌋)か(🤗)な(🔘)いでいるは(🚒)ずがなかった(🌟)。しかも彼(bǐ )が、同級生の大部(🌶)分(fèn )がまだ朝(✉)倉(cāng )先生(shēng )の顔も知らない一二年(nián )の頃(😊)(qǐng )か(🚁)ら(📳)、(😮)室(shì(🧦) )崎事件や宝(🧜)鏡(jìng )先生事件を通じて(🏔)先生から大(dà )きな感(🔹)化(huà )をうけ(🐙)、その(🌳)後、(🎡)白鳥(💡)会の一(yī(🤵) )員にも加わ(🥀)って、先生の心酔(🖲)者(💋)(zhě )の中でもその第(👝)一人(🅾)者(zhě )に(🏝)なっ(🐺)て(🔅)いることは、誰(🤶)でも知っていることである。こんな時こそ彼は(🚩)み(🤚)んなの先頭(🏭)に立(lì )って活(🌘)動すべきではないか。そう(🛒)した(🏝)考えが、一般(bān )の生徒たちの(😁)頭(tóu )に浮(✖)んで来(🛑)るのはごく(📻)自(⏫)然(⏺)であった。
「(😁)あたし、そんなこ(🎽)と出(chū )来(🏺)ないわ。」(🚴)
「(🚻)知(zhī )っていて、な(✒)ぜだ(🕌)まって通り(🚯)ぬけ(🈶)るんだ(⛵)。」
「(🔩)そり(💪)ゃあ、事を(💍)あ(🦀)ら立(lì )てれば、い(🕑)くらでも手はあると思(sī )うの。だけど(🍺)、(🎑)同じ村(cūn )に住んでい(🐠)て(🆎)は、(👃)そうもいか(🔎)ないし、……」
「毎(měi )日(rì )そんな(⛔)こ(📑)とが(🏰)出来て(📃)? (🍩)千ちゃん、きっと(👆)変に思うでしょう。」
次郎(🧥)は、そ(🥢)れで(🎯)も返事をしない。視(shì )線はやはり馬(🥕)田の眼に一直線(xià(📌)n )に注(🏌)がれ(🚟)たまま(🔛)である。
「本田、ず(🚟)るい(🕕)ぞ。」(👎)
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