かれが、便(biàn )所に通ずる廊(🗯)(láng )下の(🌧)角(💲)を(📑)まがると、一(yī )段(🔏)さがった入り口(📣)のたた(❇)き(😂)の上(🔔)(shàng )に立って、何かしき(📲)りと声高こわだかにがなり(😶)たてている一(🚚)(yī )人の塾生(🈳)がいた。見る(😆)と、飯島(🚉)好(🍑)(hǎ(💯)o )造だった。
事務所にそ(🍅)なえつけ(🈶)てあった何枚かの東京(🐂)地(🦍)図は、す(🐸)でに(🤙)二(èr )三(sān )目(mù )前から各室で引(yǐn )っぱりだこだっ(📿)た。土曜日の晩には、炊(chuī )事(♓)部すい(🏡)じ(📂)ぶはみん(🚥)なの弁当(dā(💻)ng )の献(⚾)立こん(🌔)だてをする(🚪)のに忙し(🏹)かった。次郎が道(dào )順の(⬛)相談(tán )のために、各(🦈)室に(🐳)引っ(👭)ぱ(🍻)りこ(😶)ま(😶)れた(🌐)ことは(🎾)いうまでもな(🗡)い。そして、いよいよ(❌)日曜の朝(🔥)食が(😘)すむと、二十分とはたたないう(🌫)ちに、塾内(nèi )はもの(🔫)音(🖕)一つ(🛫)し(👏)な(💎)いほど、しんかんと(🎮)なっ(🚐)て(🤪)しまっ(🎦)た(⛑)のである。
(🔄)次郎(lá(📒)ng )は(🚟)、自分(fèn )の責(❕)任である二つの室の掃除を(💣)終わると、すぐ便所掃(🔼)除(🌳)(chú )の手伝(yún )いに行(háng )っ(🐠)た(🐃)。これ(🎧)は、かれが助手として塾生活(🌑)をはじめた当初からの、(📷)一つ(🏾)の誓ち(💹)かいみたように(🎑)な(🚘)っていたの(🗜)である。
(⛩)消(🔈)燈(🥝)(dēng )ま(🍪)で、これといってとり(🔒)たててい(🈂)うほどの変わ(⛽)ったこともなかった。しか(🧞)し、大河(🧟)無(🐶)(wú )門が、かれ(🎃)自(🎿)(zì )身の希望に反して、あ(🤬)まりにも早くその存在を認められ、みんなの注目(🔲)(mù )の的に(⛔)なったという(🌮)ことは、こ(🥒)の塾に(🥓)とって(🔑)、よかれあしか(🔅)れ、決(jué(🏮) )し(🏤)て小(👞)(xiǎo )さな(💰)できごと(😭)ではなかったといえるであ(🐆)ろう。
(飯(fàn )島のような人間(jiā(🚼)n )はと(🥜)うて(🌀)い(🌬)救え(🏖)ない(🥩)。それにくらべ(😤)ると、田川大(dà )作のほうはま(㊙)だ(🚄)見込みこみが(🏆)ある。)
(💈)かれは(😚)、掃(✴)除そうじをしながら、(🏓)根気よく鳴りつ(🐆)づけ(🍪)て(🛴)いる板木の音(yī(👟)n )に、ふと好(hǎ(🤪)o )奇心(🌋)こうきしん(🗾)を(🐱)そ(🥦)そられた(🛃)。そ(📤)れは、鳴りはじめた時刻がきわめて正確だったか(⏯)らばか(😲)りでなく、その音(🖕)の調子(🎯)に何か(👠)しら落ちつきが(💛)あり、しかも、いつまでたっ(🎧)てもそ(🔷)れが乱れなか(🍛)ったからで(🤙)あ(🚩)っ(😙)た。
「もっと考える? ふむ。腑(🎎)(fǔ )ふ(💪)に落(luò(🗼) )ちな(🚳)ければ(🎌)、腑に(📂)落(luò(🥗) )ちる(👼)まで考(🗽)え(🚐)るよりないだ(📮)ろう。自分で(👒)考(😶)え(🌶)ないで、人の言う(🥫)ことを(🧞)うの(🥜)みにする生(shēng )活なんて、(🔲)まるで意(🚟)(yì )味が(🥚)ないからね(🔟)。」(🦀)
「新参(cān )し(🏣)んざんの小僧こぞうでございます。」(💘)
「それに、(📄)今朝(😣)は(⛱)すいぶん寒(hán )かっ(🖕)たし、平(píng )木(mù )中(👗)(zhō(🥟)ng )佐どころ(♓)で(😩)はなかっ(🐬)たんだろう。」
先(xiān )生は、そう(🦀)言って、次郎に目くばせし(🛌)た。次(➕)(cì(😃) )郎(🚮)は待ちかまえていたよう(🔌)に、自分のそ(😨)ばに置いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版(🛶)の(👥)印(🚹)刷(shuā(🚛) )物をとり出して、みんな(📺)に配(pèi )布(🔸)し(🌃)た。
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