「お(📨)い、おい――(🤐)」
「本(🖋)田(tián )の(📬)手には負え(🛠)んの(🔝)じゃな(🧘)いかね。」
「いっ(🏳)たい、何と(🏐)いうんだい、そ(👲)いつ(✌)の名(míng )は?」(📸)
(📏)すぐ賛(🍸)(zàn )成者があっ(🍬)た。
「いや(📈)、ほ(🕐)んとう(🖲)らしい(🤴)。さんざ(🥖)んな(💿)ぐ(🆒)ら(😑)れて(❣)いながら(🎰)、涙一滴(💯)こぼさないで、じろりとみんなを睨(🔼)みかえして、悠々ゆうゆうと帽子の塵(🚻)(ché(🦔)n )をはら(🙊)っ(👵)て出て行った様(yàng )子(zǐ )は、(🚑)ちょ(🛶)っと(💟)凄かったって言(🕘)っていた(🤹)ぜ。」
「(🕎)元(🏠)来、正(zhèng )義は(😟)階(jiē )級にあるんじゃないんだ。どん(🥙)な階(📘)級(jí )にだって、正しい人も(🐸)いれば、正しくない人(🏁)もいる。正義は、それをもっている一人一(😆)人(rén )の胸にしかな(☔)いんだ。五年生は五年(nián )生なるが故に(💴)正義の持(chí(🎷) )主(zhǔ(♎) )ではない。同(🤼)様に(🕡)僕らも、四年(nián )生(shēng )なるが(🧕)故に(🙁)正(😳)義の(⏸)擁護(hù )者(🚥)だと主(🥁)張(🏤)す(🙌)る(🐋)わけにはいかない。四(sì )年(nián )生(🚊)とか五年(nián )生とかいう(💌)こ(🤬)とは、要す(💲)るに正(🐦)(zhè(😽)ng )義とは何(hé )の関係もないこと(🍟)な(🥂)んだ。それ(🕛)をいかにも関係(xì )があるかのよ(🌙)うに(🏰)思(⏳)いこんで(🍙)いるところに、この学(🥌)校の病根があ(⌚)り、校(🍙)風のあ(🍅)が(🐄)らない大(dà )きな原(😤)因(🎀)があ(📪)るんだ。この(🐝)学校では、上(🏢)級(💱)の名においていつも正義が蹂躙(lìn )じゅうり(🕉)んされている。現に本田の弟の場合がそ(🍣)れ(📗)だ。僕は(🦍)も(✒)う(🛏)一(yī(🎷) )度は(😄)っきり(🍗)言う、正義は階(🕴)級になくて人(rén )にあるんだ。も(🥋)しそうでなければ、全校一致(🎐)(zhì(🏜) )も期待(📧)出(chū )来ない。そ(♏)れ(🐠)が(👠)期(qī )待出(📡)来(lái )るのは、正(🎅)義が階級の独(📕)占(🥞)物(🍚)ど(📪)く(🔳)せんぶつでなく(😫)て、何人の胸(xiōng )にも宿りうるからだ。だから僕(pú(🤽) )は(⬜)、(✉)同級生(shēng )の団結よりも、(🧣)正(🤑)しい人の団結(jié )が先ず必(🗳)(bì )要だと思う(👃)。僕は四(😮)年生(👰)を愛(🎞)(ài )し、五年生(shēng )を憎むた(💗)めに(😥)、本田の弟を(🧢)バックし(🈹)よ(👇)うと言(🌇)うんじゃない。僕(🥡)は学校全体を(😚)愛するん(🙉)だ。学(🆓)校全体の(🚡)正義を愛するんだ。そ(😦)のため(🍶)に(🌽)は、本田の弟のような(🔣)、不(🎶)正に屈(qū )しない魂(hún )をあくまでも(🕐)擁護(hù )しなけ(🧘)ればな(🛢)ら(⛷)んのだ(✳)。問題は、四年生の権(quán )威(😮)(wēi )がどうの、名(míng )誉がど(😌)うのと(🚨)いう(⬛)ような、そん(🎳)なけちけちしたことにあるんじ(🌛)ゃな(🕝)い。大垣(yuá(🌳)n )校長の謂い(🍿)わ(🏒)ゆる大慈悲の(✒)精(jīng )神に生(📖)き、全校(xiào )の正義を護ろうと言うんだ(🧦)。お(〽)れの言(🍨)っ(🚜)た(⛷)ことを誤解せんように(👭)してく(🛅)れ。」
恭一はいか(🔧)にも不安そうな(🕖)顔(yá )をして(🧕)いる。
「そうだ、(👋)本(běn )田(🚅)次(cì(🤭) )郎っていうんだそうだ。」
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