徹太(tài )郎はきき終(👟)って、
(⏳)そ(🌊)れでも(🧖)、その日(rì )は(🚟)、森川の教(jiāo )員(🍆)適性(xì(🍚)ng )審査以上に大した出来事もなく(👮)、ひけ時から二十(shí )分(🌋)(fèn )もたつ(🚟)と(🍠)、(🏍)校(xiào )内(♏)に(🅱)は生徒(tú )の姿は一人(ré(😰)n )も見(jiàn )られなくなった(🕣)。ただ先(🐌)(xiān )生たち(🛏)だけ(🙌)が(🕋)校(🌋)長の帰(🥅)りをまつ(👎)ため(🔔)に居残っていたが、もう話(huà )の(📨)種もつ(📝)きたらしく、どの先生も、い(🎎)かにも所(suǒ )在(🥎)しょざい(🧢)な(🔪)さそ(🎆)う(🌚)な(💰)、(🦄)それでいて何と(🎨)なく落着(zhe )きのない(🛷)眼(🏥)をし(🗨)て、教員室を出たり(🚝)はい(🎻)ったりしてい(🔀)た。
(🌉)次(🐏)郎(lá(🕐)ng )は(🔢)、(🏜)そう言(🏘)っ(📲)て(🏐)、視線(🚇)を道江の(🎂)方に(🦂)転(zhuǎn )じなが(🤶)ら、
しかし、彼は、血(🚥)書が(📺)次郎(lá(😢)ng )によって書(shū )か(⏱)れた(🍦)という(🕴)ことを誰にも発表する気(qì )にまだなれなかった。それは、彼の(💃)自尊心や競争(zhēng )意識が何(hé )ということなしにそ(🌑)れを許さない(😷)、というだけで(🤨)はなかった。彼にとって大事なことは、(💃)ストライキ(⏯)の場合のことだっ(👗)たが、万一(yī )にも(🏃)、それ(💜)を発表したために、次(cì )郎(láng )が捨鉢すてばちにな(🔓)り、(👞)進んでストライキの(😉)主(zhǔ )導権をにぎるような結果(guǒ )になってしまって(💬)は、つまらない。次郎は(💝)徹底(dǐ )的に(🧗)やっつけなけ(😽)ればな(🍅)らない(👾)が、それには、彼(bǐ )を(🎥)あくまでもス(🏠)トライキ反対(🛌)(duì )の立(🏑)場(chǎng )に立たせ(😾)て(🎗)おくことが必要である。最後ま(🔦)で彼を反(🖍)対(duì )の立(lì(🛹) )場に立た(✨)せて(🙉)おき、い(💗)よい(🍉)よストライ(📀)キ決行(há(🈵)ng )と(🚉)いう場合に彼が逃(táo )げをうった(🈶)ら、その時(shí )こそ血書のこ(🛏)とを(👫)暴露すべきだ(🏑)。血(🕕)(xuè )書まで(🎄)書いて人(rén )を煽(shān )動し(🔄)ておきながら、(🐭)自(📕)分だ(♑)け(👾)逃(🐨)げるとは何という卑劣さだ! みん(🤠)なはそう言っ(🍘)て彼(💃)を(🕵)責(zé )める(🌋)だろう。それ(🌏)に、ど(🍇)んなに彼が逃げを(🛑)打(😃)とうと(🤶)、学(xué )校当(🏄)局や(🛌)県庁が、血書(📀)を書(shū )いた本人を主(⤴)謀者と認めないはずはな(⛽)いのだから、いよ(🌏)いよ面白い(⛸)。――馬田(🕡)の(🕣)考え(🔈)は頗る(🌚)念(🚾)入り(〰)だった。彼がそれほど(➿)までに次郎に(🈹)反(fǎ(🔎)n )感を持つよ(🚫)うになった(🚐)最も大(dà )きい原(🥧)因が、道江(🗒)(jiāng )に(🐓)あった(😪)ことはいうま(🍿)でも(🗓)ない。
「(🤮)同(⚡)じクラスの人が、(🕰)あ(❣)の村か(🔓)ら一(yī )人でも学校(🌇)(xià(🕤)o )に通っていれば、毎日道(dào )づれが(🏒)出(⛲)来る(🤘)ん(🐡)だけ(🚡)れ(📌)ど(😳)ねえ。……まさか、次郎(🤥)さんに待ちあわしていただく(🚃)わ(🚂)け(🚰)に(🚨)もいくまいし。……」
徹(chè )太郎は大して(🏠)気(qì(👳) )にも(🤡)とめないような調子でた(🚜)ずねた。道江(🛫)は顔を赤らめてぐずぐずしている。
「逃(🌐)(táo )げ(🚨)てさ(😆)えい(🎎)り(🔭)ゃあ、(🍴)いい(🔶)という気(qì )なん(👲)だな。」
「(🤱)え(🔃)え、とき(🐄)どき。」(🔛)
次(😋)郎はだ(🐐)まって朝(🏅)顔の(😁)鉢(🖊)に眼(yǎn )をやっ(🌚)た。しぼんだ(🅿)花(🙈)が、だらりと(🗯)、つるにくっつ(🥥)いてい(👞)るのが、(📵)いやに(💡)彼の気持を(🦏)い(🙅)らだ(🛳)たせた。すると、
道江は(🐭)答えな(🦊)いで敏(mǐ(🖍)n )子の顔を見た。敏(😅)子は、
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