漫画《ウニ クリ》2行目ライン
ウニ クリあらすじ
「長々お(😮)世話さまに(👒)な(😉)りま(🎿)した(🌩)。」
新規(🐹)、新(😜)規、(📙)見るもの聞くものわたしには新規(guī(♈) )なこと(🥨)ばかり。第一、自分のつとめに通う小諸義塾までが、ま(🚎)だよう(🐯)や(⛑)く形の整(🌳)(zhě(✒)ng )い(🔄)か(🔜)けたばかりのような(🌇)新(🛰)規(🌘)な(👨)学(xué )校で(🎣)した。しかし、(🕍)そ(🐕)の(📼)義塾(💔)の二(🥩)(èr )階の教室から、(🤬)遠く蓼科たでしなの山つづきの見える窓のところ(🛫)へ行(háng )って、そ(🎭)こ(✝)か(🛷)ら信州南佐久みなみ(🏄)さ(🧢)くの奥の(🚈)ほ(🔴)うの高原地な(🙉)ぞ(😷)を(🔽)望むたびに、(🥤)わたしは(🌥)よう(🥊)やくの(👤)こ(😥)とで(💌)静かに勉強ので(🔺)きるいなかに、も(🔀)う一度自分の身(🤵)を置(🔴)(zhì )いたように思(🏳)いました。その窓の近くには、小諸の(😌)士(😘)族屋敷の(💙)一部(💖)の(🃏)草屋(💸)根も見(🦆)え、と(🎒)ころどころには(🗓)柳の(🕞)こずえの薄(😲)く青みが(📞)かったの(😃)もあり、ち(❔)ょうど(🌲)わ(💏)た(😼)しが(👌)出かけて行(🎷)(háng )った(📷)ころは(♿)おそい(🎞)春(🍼)がようや(💔)く浅間(jiān )のふもとに近づいてきた時分で(🧝)した。たと(😬)え(💰)学舎(shè )は小さ(💸)くとも、わた(🌇)し(🚼)はほかの先生がたとと(👭)もに働くことを(😨)楽(lè )しく(🔓)考えました。
この(🚓)古(💴)着屋(🗒)(wū )さ(🆔)んの(✍)やったことは、いつ(🦌)でも新規ま(👚)き(⏰)なおしのようでした。前に(📥)皆(💾)さんにお話しし(🥠)た栗(lì(🍌) )本(🌚)くりもと(💑)先生なぞとは、まるきり(⛺)あべこべで、(🐰)「経験」(🥛)というものがそう役に立(lì )つとはかぎ(📠)らな(⛱)いこと(🗞)を(🦐)そ(💍)れとな(🤐)く教(🤺)えてみ(🌉)せ(💪)てくれたのも、この古着屋(🔰)さんで(🚟)した。なぜかと(🕔)い(🔃)いますに、栗本先生は自分のし(🤩)くじりまでも役に立てようとし(🏳)ましたが、この人のほうはそれを役(😕)に立てようとは(🎸)し(🔚)ませんでしたから。
さて(🧥)、明治の御代みよ(🌍)と(💈)なってみ(🏼)ますと、栗(👆)本先生たちが新しい(🛵)日本のためにいろいろし(👨)たくをしておい(🌒)たこ(🐷)とが、あ(🦆)とになってわかってきました。この国を開(kāi )き、世界諸外(🔔)国と条(🧜)約をとり結ぶというこ(🐥)とも、先(🛳)生たちの(🏣)したくしておいたことです。下(🎭)しもノ関(🈁)せき償金の談判、(🚑)横須賀(hè )造船所の建(🗣)築(🔭)、陸軍軍制の改革そ(🖍)れらはみな先(xiā(🍀)n )生があ(👶)の小(xiǎo )栗(lì )上野介らとともに力(lì )をあわせてした(📩)くしておいたこと(⛏)な(🤲)のです。今(🤝)(jīn )日横(🍖)須賀に日(🌫)本の(😔)船を造(🛌)ったり修(xiū )繕し(🌤)たりす(🏏)る所(suǒ )が(🦔)あって(💭)東洋(➕)に一つの名(🎥)物のよう(🔧)なドックが(🅰)ある(💸)のも(🥄)、もとをた(💒)だせば先生たちが(🥅)徳(🥈)川の世(🈹)(shì(🖱) )のあとし(📨)まつ(📴)を(🅾)し(🔨)ながら、よく「しんがり(🚏)」をつとめて行っ(🕶)たそ(🅾)のおかた(🙄)みで(🏊)はあり(🔰)ますまいか。い(💔)ったい、徳(dé )川(🕟)の(🕎)世(🚫)の末にあっ(🙅)たこと(🛍)は大きな黒幕(mù )のう(⏱)しろにかくれてし(✌)まって、そ(🧞)の舞台(tái )の上(shàng )で(🖌)働いた人(ré(😌)n )たちの辛苦(kǔ )もほねおりも現われませんか(🈴)ら(👐)、世(⬜)の中にそ(🤠)れを知る(⛏)ものも少ないのです。しかし、先生(shēng )は(🥖)自(zì )分の(🕰)手(shǒ(📣)u )がらをじまんする(🍪)ような(➰)人(💩)ではな(🍆)く、(😎)どこまでも(💬)徳川時(🙅)代の「しんがり」と(🏧)し(🚨)て、本(🍘)所ほん(🚹)じょの(🍥)北二(🚓)葉(😹)町きたふた(🚹)ばちょう(🏃)というところ(🏁)に退き(🌁)、(📺)髪(🏫)の(🍴)白(bá(🙄)i )く(🦅)なるまで徳(🐁)川(chuān )の(🌥)世の中(zhōng )を(🌥)見送り(🗽)ました(🍤)。
新(🌑)規、(🔚)新規、見るもの聞(wén )くものわたしには(🕙)新(🥓)(xīn )規なことばか(📑)り。第(💢)一、自分(fèn )のつとめに通う(🗿)小諸義塾までが、まだようやく形の(🖕)整いかけ(🍉)たばかり(😾)の(🎿)ような新規な学(xué(📿) )校で(🔛)し(✋)た。しかし(🕌)、(🤮)そ(🐢)の義塾(shú )の二階の教(jiāo )室から、遠く蓼科(🔚)(kē )たでしなの山つ(🔒)づきの見え(⏲)る窓の(📴)と(🕌)ころ(🏵)へ行(háng )って、そこ(❗)から信(xìn )州(zhō(🛳)u )南(nán )佐久(🏀)みな(🍪)みさくの奥のほ(⛔)うの高原地なぞを望むた(🦏)びに、わたしはようやくのことで静(🚻)(jìng )かに勉強の(😩)できるいなかに、もう(🌰)一度自(zì )分の身(🚠)(shēn )を置いたよ(👠)うに思いました。その(🗾)窓の(🎻)近くには、小諸の士族(🐊)屋(wū )敷の一(yī )部(💛)の草屋(🍓)根も見(👉)え、とこ(🔄)ろ(🅱)どこ(🏭)ろには柳のこずえの薄く青(qīng )みがかったの(🍎)もあ(👮)り、ちょうどわ(🤬)たし(⛳)が出かけて行ったころ(🕧)はおそい(🤴)春(chūn )がようやく浅(🎚)(qiǎn )間(🐣)の(👠)ふもとに近(🔫)づいてきた時分(🏺)でした。たとえ学(🌓)舎は小(xiǎo )さく(🎰)とも(🛄)、わたし(🤪)はほかの先(xiān )生がたとともに働くこと(🤲)を楽(💥)しく考(🚖)え(🖕)ました。
皆さんはこ(✍)ん(🤷)な(🌻)話を聞(wén )いたら、さぞ物(🏹)足らなく思(🏽)(sī(🔨) )うでしょ(😓)うか。しか(🖼)しこれ(🐰)はこれ(🦔)でいい。若い(🌃)時分に(🐞)先輩(bèi )に(🔠)会う(🧝)こ(🚫)とができ(🏩)ても、そういき(🚇)なり、いろいろな話の引(🕶)き出される(🔒)も(🥈)の(🔳)でもあ(🎊)り(🤽)ま(🔫)すまい。おそ(✉)らく、その人(🍺)を見(jiàn )たとい(🐕)うだけにも(📙)満足して、若かっ(👥)た日(rì )のハイネ(📹)はそう失望することも(😹)な(🚽)く(🔙)、自分は自(zì )分(💽)(fèn )の道(🕹)を進もうと(👸)考えた(🧢)ことであ(🌹)りましたろ(🤲)う。
この人は本(běn )名(🍋)(míng )をお嘉志(😱)かしさんといい、横浜(💾)フエリス女(🆙)学(xué )校(⛄)を早(😫)く(🥠)卒業(🚕)して、巌(yán )本いわもとさん(🔥)にかたづいた人ですが、その(🧜)学(🆚)才と人(rén )が(🍉)らとは(🍾)むかしを知ってい(🌸)るも(🤰)の(🎬)に惜しまれ(📘)たばか(⏺)りでなく(⏯)、お嘉志さ(🐼)んのだんな(🎞)さんはまた当(dā(🌼)ng )時(🏂)明治女(nǚ )学校(xiào )の校長でも(🕺)あり女学(xué )雑(zá(🤗) )誌社の社(shè )長(🗯)(zhǎ(🤭)ng )でもありまし(🏺)て、『(🤐)女学雑誌』と(🏸)『評(píng )論』の二雑誌(🗾)(zhì )を出(🎡)していましたから、学校(🤨)や雑誌(zhì )に関係のあ(🥪)る(👂)男女(🈸)の人たちまでが(👨)新(🏌)しい墓じ(😣)るしのまわりに集(jí )まりま(💨)した。
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