道江は答えないで敏(mǐn )子の(🛷)顔を見た。敏子(🌷)は、(🤱)
(🌴)道江(jiā(🍐)ng )も(🐄)次郎(lá(😉)ng )も眼を見張った。
(🎾)と(😃)、朝倉(🛡)(cāng )先(xiān )生(🔙)(shēng )はしばらく考(kǎo )えこ(🧥)んだ(📝)。それから、伸びあ(🐝)が(😀)るようにして(🤲)、(😒)生(🕌)垣ご(➰)しに門の(🔇)方を見、(💰)何(🔯)度も首をふって(♟)いたが、
馬田には、(👺)しかし、次(cì )郎の足(📗)音(yīn )がきこえ(🚱)な(🍼)かっ(🍿)たらしい。彼は相変ら(📜)ず道(💛)江(jiāng )のう(🔘)しろ姿(zī )を、見おく(🛑)っていた(😰)。そして、もう一度帽子(zǐ )で股をなぐりつけたが(👫)、(🗄)そのあ(🚆)と「ちえっ(📱)」と舌(shé )うちしながら、道を(🌐)横ぎ(🏁)って茶(🏠)店の中(zhōng )に(🐪)はいって行(😫)(háng )った。次郎と(❔)の距離(📄)は(🕑)、もうその時(shí )には(💱)、わずか二三間しかな(🍀)かっ(💺)たが、やはり首をね(🚒)じ(💱)って道江の姿を追っていたせいか、次郎の(🏣)近(🔁)づいたのにはまるで(🎖)気が(😺)つかなかったらしい。
馬田のあ(💠)ざけるような笑いを肯(⏮)(kěn )定す(🚵)るように、すぐ誰かが言っ(🔥)た(💲)。
「でも、い(🈳)い(💩)かしら、(🥤)こ(🏴)ちらは(〽)?」
(🙋)と、朝倉(cāng )先(👠)生は、ち(⏭)ょっ(🐄)と思案し(🍲)あ(🕢)んしていたが(🏑)、
(😹)それか(🈹)ら(🐵)田(tiá(👢)n )上(🏼)と校長(📱)と(🤼)の間(👠)に、二三押(yā(🍓) )問(💈)答(🛹)があっ(😰)たが(🐓)、校長は同じことをくりか(💺)えしては(♌)ため(🔨)息をつ(🗺)くだ(🖍)けで(🎰)、一向ら(🧠)ちがあ(📦)かない(⛏)。四人のうちでも比較(🈳)的気短かで、(💍)ぶっきら(🥔)ぼうの(🤟)新賀(🌌)は、たまりかねたように(🎀)言った。「では、その(🍔)願書は(👇)お返(⛱)し下さい。僕たち(🏿)で直(😠)接(👤)知(zhī )事(shì )さんに差出しますから。」すると(🤭)、校長(🎀)は、い(🐶)き(🌧)なり血書を(👙)わ(😅)しづかみに(🌟)して、大(dà )あ(⛔)わてでそ(🚠)れ(📐)を(🗓)、かくしにつっ(🎛)こ(😔)んだ。そしてもう一度椅子から立ち上り、右手を(🔳)顔のま(🔷)えに立(🥟)て、まるでば(🚑)ね仕(shì )掛(😂)のよう(🙀)にそれを左(zuǒ )右にふっ(🌊)た。何か言(yán )おうとしている(😼)らしかっ(🙎)たが(🕌)、四(🏭)人(🐠)の耳(🔮)にはただ「う(🛅)ん、(✳)うん」ときこえるだけだった。梅本の言(🐏)うところで(🔴)は、校長の鼻(bí )が(🍴)もっと烈(🎏)(liè )しく上の方に(🤫)移(🌲)動し(🐏)たように見え(😦)たのは、そ(🎣)の時(♏)(shí )だった(🥔)そうである。新(xīn )賀(💆)(hè )はすっか(♌)り(👫)おこり(🙌)出(🔨)してし(💎)まった。彼はそ(🐎)れま(🚫)でみんなのうしろの方に立っていたが、いきなり田上(shàng )をつきのけるようにして校長の机のま(💞)えに寄(🦋)って行き、乱暴(💾)に手(shǒ(🚯)u )を(🔻)さし出しながら言(yá(🥕)n )った。「その(🍹)願書はわれわれ(🧔)の血で(🤧)そめたものです(〽)。そ(🌾)れをむだ(🌽)には出(🕞)来(📆)ま(🕥)せん。返し(🚁)て下(xià )さい。」(🈲)校長は、し(🎧)かし、ただやたらに手を(🐵)ふ(🏇)って(👽)いるだけ(❌)だった。
次郎は、(🕢)ぐ(📗)ら(🎃)ぐらと目ま(⭐)いが(🍣)するような感(gǎn )じだった。徹太郎(láng )は、い(🌃)つ(🤡)になく沈んだ調子で、
次(cì )郎(láng )は(🧟)、む(🐢)きになった。敏(🏹)(mǐn )子(zǐ )は笑(👝)って、
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