次郎(👅)の気持は、恭(🚶)一(🎄)にはすぐわかった(❕)。
「どう(😋)もしません。あたりまえにしているだけです。」
大沢にしては(🍸)、(🤑)めず(🏸)らしく(🤷)激(💤)(jī )越(yuè )な調子だった。みんなは鳴(🔤)りをし(🧝)ず(🤾)めて聴いて(🍩)いた。
(母さ(🍐)んやお祖母さ(🅱)ん(💓)な(⬆)んかを(🌠)相手(🆓)にするのが、ばか(🎴)ばかしい。)
(💃)彼は、いつとはなしに(🔊)、そ(🅰)んな気(🥡)がして(📽)いた(🕥)。はっ(📀)きり意識して、そうなろうと努め(🐑)た(🖍)わけ(🤞)でもなかっ(🎫)たが、中学に入学(😢)して(➰)以(💘)来、日一日(rì(😌) )と(🔲)、母や祖母(mǔ )の問(😣)題がそ(👀)の(🎽)深刻(kè )さを減じて行き、このごろでは、よほどのことがないか(🛫)ぎり、たいし(🍳)て(😿)気(qì )にも(🏫)かからなくなって来たので(🚱)ある(🦃)。それは、た(🎅)しかに、中学校(🤥)というも(📔)の(😉)の空(kōng )気が、彼(🍃)にいろ(💯)いろの新(😄)しい問題(👢)(tí )をあたえ、彼(💞)の関(⛵)心を、急(😊)に(🤮)家庭(tíng )以(yǐ )外の世界(🍀)にまで拡げて(🍰)くれた結果にちがいなかった。その意味で(🥉)は(🏰)、中学校(🕧)とい(🕷)うところも(😦)、(🔯)尊敬(jìng )す(💗)べき先(👘)(xiān )生がい(🚳)るいないにかかわらず、(🚆)人間(👛)を成(ché(😢)ng )長(zhǎng )させる何(📎)かの魔術をもっ(🐙)たところだ、と(🐣)いえるであろう。
五年生全(quán )体(🏕)が(🌳)ざわめき立っているのを(👱)う(✝)しろ(🌘)に感(gǎ(🐪)n )じな(🏥)がら、次郎(láng )は(🥢)もう渡り廊下(xià )を二三(sān )間ほ(🆒)ども歩(🌞)い(🗼)ていた。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025