松嶋 菜々子 フェラ6

A「まこ(🐐)とに伯(👘)耆国淀(🔡)江村の百(😾)姓の池から(🐲)出た(😹)山椒(🏐)魚な(🏯)らば、身のたけ一丈ある(🚥)筈だ。それは(😔)書物にも出て(🥒)いる事です。一尺二十(👜)円、(🤨)一丈ならば二百円。」(❤)

A見せばや

A「西洋人が？……(😳)…(🕊)」

A昔は遊芸を仕込む(🔰)にも火の出(🐳)る(🙈)ような(😄)凄すさ(🌀)ま(📦)じい稽古をつけ往(🏊)々おうおう弟子に体刑たいけいを加えるこ(🍟)と(🥚)があったのは人(😔)のよく知る(🏑)通(👴)りである本(👪)年(🆕)〔昭和八年(🐅)〕二月十二日(🌵)の大阪朝(💬)日新(🥛)聞(🍓)日(🛤)曜のページ(🎯)に「人形浄(♿)瑠璃(🍌)じょうるりの血(🥀)ま(🐱)みれ修(👼)業(⛸)」(🏛)と題して小(🚓)倉敬二君が書い(📫)ている記事を見(📰)るに(➗)、摂津(🤸)大掾(😰)せ(🍽)っつのだい(🔌)じょ(🧡)う亡き後の名人(🐥)三(🥞)代(🏩)目越路太夫こしじ(💐)だ(💛)ゆうの眉間み(🤯)け(📊)んに(🤕)は(🥥)大きな傷痕きずあと(👜)が三日月型に残(🌽)っ(⛽)て(🐽)いた(🐘)それは師匠豊沢団七か(🍚)ら「いつにな(🔲)っ(🏿)たら覚(💸)え(⬜)るのか」と撥で突(🦋)き倒(🏸)された記念で(🏓)あると(😉)いうまた文楽(🀄)座の人形使い吉田玉(🌓)次郎の(🌤)後頭部にも同じよ(🚞)うな傷痕がある玉次郎若かりし頃(📒)「阿波(🦕)あわ(🕘)の鳴門なる(😺)と」(🍮)で彼の師(🤦)匠の大名人吉(😟)田玉造(🌷)が(📴)捕とり物ものの(👕)場の十郎兵衛を使い玉(🏟)次郎がその人形の足を使っ(🕒)た(🏤)、(📇)その時キット極きまるべき十郎兵(🍒)衛の足がいかにしても(🥡)師匠玉造の(🏛)気に(🐝)入るよう(😘)に使(🌲)えな(👼)い「阿(⏮)呆め」と(📋)い(🚑)うなり立廻りに(🧑)使っていた本身ほんみの(🦈)刀でいきなり後頭部をガンとやられた(🔯)その(🍷)刀痕が今も消え(👽)ずにいるのである。しかも玉次郎を(🏺)殴な(💳)ぐった玉造もかつて師(🐌)匠金(👨)四のために十郎兵衛(🎟)の人形をもって頭を叩き(📯)割られ(🏽)人形(📮)が血(⚽)で真(♟)赤まっかに染(🐹)そまった(🌼)。彼(🍈)は(⚪)そ(💦)の血だらけに(❇)な(🗳)って砕くだけ飛んだ人形の足を師(😣)匠に(🦉)請(🐀)こうて貰い受け真綿に(🕸)くるみ白(🏚)木の箱に(💹)収め(🎚)て、時々取(🦎)り(🖱)出して(🔐)は慈母じぼ(🛴)の霊前れいぜんに額ぬ(🎐)かず(⛰)くがご(🎍)とく礼(🧐)拝(🐻)した「この人形の(🕌)折檻(🌪)せっかんがなかっ(♓)たら(📳)自分は一生凡々ぼんぼんたる(⛹)芸人の末で終ったかも知れない」と(💈)しばしば(⬜)泣(⚽)いて人に語った。先代大(🥠)隅太(👈)夫おおすみだゆ(🏻)うは修業(🛶)時代に(🖕)は一見(🌓)牛(🚼)のように鈍重どんじゅう(🍑)で「の(✏)ろま」と呼ばれて(🎡)いた(🎄)が彼の師(🖍)匠は(❗)有名(📅)な豊(⚪)沢団(♍)平(🆖)俗に「大(👒)団平」と云(🤙)わ(🤦)れる近代の三味線の(🛢)巨匠きょしょうであ(🍋)ったある時蒸し暑(📌)い(☝)真夏の(🐀)夜にこの大隅が師匠の家で木下蔭(🌺)挟合戦このしたかげは(🛥)ざま(👂)がっせん(💏)の「壬生み(👰)ぶ村」を稽古してもらっていると「守まもり(😹)袋ぶくろは遺品ぞと」(🕵)という(🍎)くだりがどう(💸)し(🗞)ても(🔜)巧うまく語(🚮)れ(🥕)ない遣やり直し遣り直して何遍な(🚰)ん(⤵)べん繰り返してもよ(🍅)いと云って(👄)くれない師匠団平は蚊帳(🙃)かやを(🌾)吊つって中に這入っ(🕶)て聴きいている大隅は蚊かに血を吸われつ(🗳)つ百(🔐)遍、二百遍、三百遍(🕋)と際限もなく(🖨)繰り返しているう(👛)ちに早(🕶)や(🌨)夏(🎪)の(🕠)夜の明け易やすくあたりが白み初(⏪)め(🕙)て来て師匠も(🚼)いつか(😜)くた(🍻)びれたのであろう寝(😗)入ねいって(🎮)しまっ(🎤)たようである(🥞)それでも「(🌺)よし(🐞)」と云っ(🤱)てくれ(👱)な(👃)いうちは(🔣)と「のろま」(🎄)の特色を発揮(🌹)はっきしてど(➗)こまでも一生懸命(🔒)け(😳)んめい根気よく遣り直し遣り直(♎)して語っていると(👉)やがて(🌋)「出来た」と蚊帳の(🌶)中から(🌃)団平の声、寝入ったように見えた師(🎋)匠はまんじりともせずに(🏁)聴い(🏃)てい(📳)て(🤪)くれたのであ(🔨)る(🕐)およそ(🥩)かくのごとき逸話(🧑)い(🔰)つわ(👸)は枚(🐩)挙に遑(🙅)いとまなくあえて浄瑠璃の太夫や人形使い(🌀)に限ったこ(💕)とではな(🕤)い生田(🌉)いく(🔱)た流の琴や三味線の伝授におい(🔡)ても同様(🈚)であっ(🕦)たそれにこ(🐓)の(🚪)方の(🌔)師匠は大概たいがい(📫)盲人の検校であったから不具者の常として片意(🚋)地な人(🔁)が多く勢い苛酷かこくに走った傾(🍈)かたむ(🍁)きが(🚴)ないでもある(🥋)まい。春琴の(🔯)師匠春松検校(🥉)の(🍥)教(💑)授法もつとに厳格(🍧)をもって(🔕)聞えて(🥢)いたことは前述のごとく(⭕)ややもす(🧖)れ(💡)ば怒罵どばが飛び手が伸びた教え(📄)る方(🚲)も盲(🗡)人なら(🥖)教わる方も(💂)盲人の場合(👏)が多(🔵)か(🥏)っ(🗯)たので(🔫)師匠に叱(🏉)し(🎏)かられたり打たれたりする度に少(😝)し(🈺)ずつ後ずさ(🚥)り(🥢)を(🐬)し、ついに三味線を抱かかえたまま中二階の(🤧)段梯(🥪)子だんば(🐺)し(😻)ご(♏)を転げ落ちるような(💹)騒さ(🔌)わぎも起(🧕)った。後日春(📶)琴が琴曲指(🍮)南の(🥄)看板を(🎃)掲かかげ弟子を取るようになって(🎩)から稽古振け(💒)いこぶりの峻烈しゅ(🔠)んれつ(🥪)をも(🚞)って鳴(🤕)らし(😷)た(🏋)のもやはり先師(🎍)の方法を蹈襲と(✔)うし(♌)ゅ(💁)うしたのであ(🚒)り(🕍)由来する所が(📜)ある訳(👭)なのだ(👧)が、それ(🐅)は佐助を(🕘)教え(🥋)た時代(👫)から既すでに萌きざしていたの(🥐)であるす(🛌)なわち(🍬)幼い女師(🚦)匠の遊戯ゆ(🎠)うぎから始まり次第に本(😁)物(✉)に進化したのであ(💆)る。あるいは云う男の師匠(🐧)が(🤘)弟(✒)子を(➡)折檻する例(💼)は多々(🤚)あるけ(💡)れ(🕋)ど(🤚)も女だてら(🍃)に(🐱)男の弟子を(🕊)打っ(👬)たり(🙅)殴なぐったりした(🛣)とい(🧥)う春琴の(🍀)ごとき(⛪)は(🎆)他(😲)に類が少いこれを(🎮)もって思うに幾分嗜虐性(⛅)しぎ(🐨)ゃくせいの傾向があったのではない(💧)か稽古に事寄せて一(👝)種変態な性慾せいよ(🎬)く的快味を享楽きょうら(💂)く(⛷)して(📳)いたので(😫)はないかと。果して(📌)しかるや否いなや今日(📧)に(🍃)おい(🔫)て断定を下(💆)すことは困難であるただ明白な一事は、(👱)子供がままごと遊(🚵)びをする時(📴)は必(🎦)ず大(🐘)人おと(🦋)なの(➗)真(🚬)似(🍎)をするされば彼女も自分は(⏹)検校(🗨)に愛せられていたので(💆)かつて己おのれの肉体(🥝)に痛(🎊)棒(🏼)つうぼうを喫き(🥐)っした(🉑)こ(🕝)とはないが日頃の師匠(🕍)の流(♓)儀り(📂)ゅうぎを知り師たる(🏊)者はあのようにするの(✴)が本来であると幼心に合点がてんして、遊戯ゆうぎ(🔌)の際(😌)に早くも検校の(🍏)真似をするに(📪)至っ(🍎)たのは自然の(🥞)数すうでありそれが(🐱)昂こ(🎮)うじて習い性とな(💫)った(📆)のであろう

A　(🚔)くろんぼの(☝)檻が(🖖)、ふたりの男に押(🥈)さ(💥)れて舞台(😎)へ出た。檻の底に車輪の(👛)脚が(🐴)ついてい(🏽)るら(🐬)しく(🍒)からか(🏷)ら(🚓)と音たてて舞台(🧔)へ滑り出たのである(🚰)。頬被りし(🚈)たお客(📓)たちの怒号と(😍)拍手。少年は、(🍁)ものうげに眉(🐾)をあげて檻の(🚽)中をしずか(😹)に観察しはじめた。

A「(✍)ドクト(🙏)ル？」