(💚)次郎は、朝倉先(🏙)(xiā(😏)n )生(shēng )が、開塾(🏺)(shú )最(📥)(zuì )初の朝の訓(xùn )話くんわで(🕠)、(👍)これほど激はげし(🏧)い言葉をつ(🤧)かっ(🏡)て、真正(👳)(zhèng )面(miàn )から(🍸)塾(shú )生(📬)たちに非難をあ(✒)びせかけた(😸)の(🌇)を、これまでにきいた(😌)覚えがなか(✉)った。か(👤)れは、まだあとに残されている自分へ(🕌)の非(🆒)難が、どん(🗂)な言葉(⛱)で表(biǎo )現(🥓)され(📩)るかを(🖲)、身がちぢまる思い(❎)で待(💝)(dài )っていた。
「今朝の鐘(🍦)をついたの(💑)はだれじゃな。」
「(😢)う(🖍)らまれやしませんか。」
大(🌛)(dà )河は、その時、ちょうど槌をふり(📁)あげ(🤲)たところだったが(🛫)、それを打ちおろし(⏭)た(🌁)あと、(💥)ちらと(🛴)次郎の(😬)ほう(🏺)を(🤩)見て、あいさつをかえ(🥔)した(🍥)。
みん(🏖)な(🔧)は、(🈁)し(🖊)ず(🏩)かに眼(🎏)を見開い(🗒)た。窓のすりガラスはもう(📶)十(🍭)分(🧝)明るくな(📯)って(💈)おり(♐)、ほのか(🥔)な紅(hóng )をさ(🔬)えとかして(🏡)いた(🕴)。
やがて朝食(shí )の時間になった。次(cì )郎(⏭)は箸は(🚌)しをにぎって(🕚)いる間も、ときどき眼を(🚄)つぶって、(📷)何か考えるふうだった。
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