「先(➡)生(shē(♌)ng )は、ぼくのやり(🔢)そこ(⛴)な(🍋)いを(⚓)、どう(🤱)し(👼)てあから(🎐)さまに話してくださらなか(🔋)ったんですか。」(📢)
と(🎚)、(🛫)大(dà )河は槌を(🐏)ふるいながら(✨)、こた(🔹)えた(🌂)。
「す(❌)ると、起こ(🌳)し(🎠)てまわるほうが早(🐸)いですかね。」
先生は、しかし、まもなく顔をま(🖲)っすぐにした。そして(👷)、これ(🐟)ま(🥑)での激(jī )しい調子とはう(🀄)って代(🤛)わった、沈(😗)しずんだ調子で(🍔)言葉をつ(🙉)づけた(🛺)。
「起きだしたようです。もうだ(👛)いじょうぶ(🅱)ですよ。」
次郎(😢)は(🔲)、す(♒)ぐ(🍑)、事務室(🌐)の前から玄関にかけての(🕚)掃除(chú )を手伝っ(⚾)た。朝倉先生も、そのうち(🖲)に(🍖)塾(shú )長室から(🗄)廊下(🔙)に出て、みんなの様子を(🐷)見ていたが、それもほんのしば(🐸)ら(💨)くで、(🎅)す(🐠)ぐまた塾長室にもどり、椅(yǐ )子に(🌋)腰こ(🧡)し(🛣)を(🚎)おろ(🕠)すと、(🚒)そのまま何か深く(🎻)考えこんでいた。
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