大(dà(♍) )河(hé(🥉) )は、(📬)あきれたように、(😪)その手ぶりを(🌎)見つ(😰)め(🥫)て立っていた。次郎(láng )は、しか(🥔)し、そ(🅰)れには(🚪)気(💂)(qì )づかす(♋)、(💺)おなじ乱(luàn )暴な調子で、つづけざまに三四(sì )十も打つ(🎛)と、急(jí )にぴたりと手をやすめた。そ(🎋)して(😬)、半ば(🙄)笑いな(🗝)が(😑)ら(🔭)、(⏹)言っ(📋)た。
かれは、窓(🌍)(chuāng )ガラス(🔍)、窓わく、板壁(bì )、ふみ板(💔)と、上か(🔄)ら下(xià )へ、つぎ(🤝)つぎに(💽)拭ふきあげて行きながら(🏁)、おりおりそ(🕚)とをの(🤮)ぞい(📞)て飯(fàn )島(🙈)(dǎo )の様子に注意(🍥)していた。その(🌑)うちに、(🆔)飯(🚼)島(⛴)は急に何(🚚)(hé )か思い出したように叫さ(📸)けんだ。
その(⛓)あと、就寝前(🥅)(qián )の行(💰)事とし(🐝)て、最(🔃)(zuì )初(chū )の静(⤵)(jì(🐣)ng )坐(🔜)せいざ(🈯)がはじまった。塾(🥖)生た(♍)ちは、各(gè )室ごとに(🧤)、きちんと縦たてにならび、(☝)朝(♉)倉先(😺)生(🎠)の指(📮)導(🗞)にした(🐍)がっ(📐)て(🐲)その姿(🤣)勢をとった。
そん(📀)なはずは(🦌)ない!
「私(🎷)(sī(⛑) )は、率直そっちょく(🕙)に言うと、君らが私の期待(❔)を裏切(qiē(🚤) )らないだろうというこ(🌈)とについて、残(🔬)(cán )念ながらまだ十分の自信を持つこと(🀄)ができな(🐒)い。という(🧗)の(🤸)は、今朝の板(bǎn )木(mù(💆) )が、あまり(⛹)に(🎓)もながく(🃏)鳴り(💥)つづけ(🦃)たか(📨)らだ(🏏)。あれほ(🍒)ど辛抱(🐏)づよく(👒)、しか(💗)も、あれほどおだやかに鳴り(😕)つづ(🈯)けたということ(🌒)は(🥛)、一(yī(🐞) )方(😎)では、あれを打(dǎ )っていた一人の塾生の心の深(🛤)さ(🔄)を(🏊)物(🐼)(wù )語(yǔ(😑) )るが(🖐)、ま(🎞)た、一方では、その一人をのぞいた多数の塾(🚽)生(shēng )の心の浅(🧥)さを物語ることにもなったのだ(🚙)。君(jun1 )ら(🔌)の大多(🥚)数は(👦)、(💩)板木を打(dǎ )った一(yī )人の塾(🚾)生があれ(⚪)ほどの誠(😝)意(yì )を(♓)示したにもかかわらず、容易(🐵)に(💔)それにこたえようとはしな(✔)かった(🔈)。君(🤠)らに(🎅)とっては、その誠(👐)意よ(🚤)りも、寝(🌍)床ねどこの中(🔃)のぬくもりのほうがはるかにた(⛸)いせつだった(🏡)のだ。あ(🐰)たた(♓)かい寝床(🔠)の中で(🆕)、う(🔬)つらう(🚃)つらと、できる(🌏)だけ眠(mián )ねむ(🌇)りを引きの(🤗)ば(📌)すことを、人(🃏)間の(🎱)誠(chéng )意(🤼)以上に(🙌)、たい(🌓)せ(🐪)つに(⛔)する心(xīn )、こ(😏)れは決(📼)(jué )して深(shēn )い心(🎵)だとはいえ(📂)ま(🔗)い(🥠)。……(🔷)もっ(♈)とも、君ら(〽)の中には、(🤰)内心そ(🛢)れをい(🌋)くらか(🥫)恥(chǐ )じてい(♓)たものも(💩)、おそらく(🕦)幾人いくにんか(🧞)はあったであろう。気(qì(🌾) )がとがめ(🗝)るといっ(😬)た程(chéng )度(🔥)なら、(🎭)あるいは君らのすべてがそうであったのかもしれない。しか(🎎)し(🚪)、(🥣)それ(⏲)も結局は何の役(💙)にもたた(🐸)なか(🚿)ったのだ。では、なぜ役(yì(🕡) )にたたなかっ(🕡)た(❗)の(💸)か。今、君らに真剣(😳)しんけんに考(🎞)えてもらいたいのはこの一点だ。――」
(㊙)朝倉先(🍀)生は、か(💻)つ(🏡)て次郎に、「現在の日本(🤵)の指導層の大多数(shù(🍊) )は、正面(miàn )からは全(quá(🌞)n )く反(🏹)対(😖)の(😽)できないよう(🍹)なことを理由(yóu )に(🤥)して、自分た(🍦)ちの立場を(🐳)正(zhèng )当(😖)化したがるきらい(💌)が(🆕)あ(⤵)るが、そう(🔒)したずるさは(⭐)、ひとり指導(🏔)層だけに限られ(🧣)たことではないようだ。たい(🏠)ていの日(🦍)(rì )本人は、何か(🥄)という(🤳)と(😩)、表面(🤽)堂(🐠)(táng )々とした理(lǐ )由で自分(💙)の行(🗜)動を弁(🍏)護したり、飾(🐝)(shì(🏂) )かざったりす(🍾)る(🐢)。しかも、それで他人(rén )を(🍓)ごまかすだけ(🍶)でなく、(😟)自(♉)分自身(🌁)の良(🕳)(liáng )心を(😦)ご(🛫)まかし(🖐)てい(✨)る(💢)。それをずるいなどと(🔒)は(⏳)ちっと(⛴)も考えな(👘)い(🕙)。これは(🧓)お(🐅)そろしいことだ。友愛塾の一つの大(🐅)(dà )きな使命(mìng )は、共同(tó(🌤)ng )生活の実(🥧)践じっせ(🐝)ん(🍹)を通じて、青年たち(🎾)をそうし(🐦)た(🎗)ずるさから救い、真理に対しても(🏟)っ(🎌)と誠実な人間(💷)にしてやることだ。」と(🐫)い(🙅)うよう(⌛)な意味のこと(👅)を、(🛥)いったことがあっ(📗)たが、(⏲)次郎は、便所(🏵)の中から、飯(🍁)島(😂)のうしろ姿を見(jiàn )おくりながら(🗨)、その言葉(🆕)を思い(📃)お(🐏)こし、(🔫)今さらのように(🤴)、(💶)大きな困難(🧟)にぶっつ(🍨)かったような気がしたのだ(📵)った。
と、次郎はちょっと考(kǎo )えてい(🚕)たが、(🤝)
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