事務(wù )所(suǒ )に(🤧)そなえつ(📴)けてあっ(🚠)た何枚かの(🥑)東(🆚)京地図(🔸)は、(🥠)すでに(👼)二三(🕥)目前(🕰)から各(🎵)室で(🚏)引っぱりだこだった。土曜(yào )日(⬛)の晩には、(🤜)炊(chuī )事部すいじぶ(🎦)はみんな(🐥)の弁当の献立こんだてをするのに(🐉)忙しかった。次郎(lá(🤫)ng )が(🔔)道(⬅)順の(⏹)相談のために、各室(😕)に引(yǐn )っぱり(💰)こまれたこと(🥡)はい(🍃)うまでもな(🏎)い。そして、いよい(💀)よ日曜(🔭)の朝(🐱)食がすむと、二十(🤪)分とはた(💛)たないうち(🔗)に、塾(shú )内はもの音一つし(👦)ないほど、(🔭)しんかん(🤗)となって(🦓)しま(😓)ったのであ(⬛)る。
(🌕)朝(🚵)倉(cāng )先生は(💧)、しか(😫)し(📺)、どん(🚐)な(😕)悪(🖨)い状態(tài )が(🥋)あらわれて来(🔷)ても、(📨)す(♏)ぐ(😞)その場でそれを非難すること(🎣)が(🔑)な(📉)かった。すべて(🗑)をいちおう(❄)成り行き(🖥)にまか(🐼)せ、行く(🚜)ところま(🍶)で行かせておいて、あとで、――たとえば食(shí(🥜) )後の雑談や(🍨)、夜の集まりなどの際(🤮)に、――それを話題(tí )にして、(🚘)み(🌧)ん(🐆)なといっ(📧)しょに、その(🙉)原(yuán )因(📱)結(🍒)果(🚫)をこ(🙈)まかに究(🐱)(jiū )明(míng )し、その究明をとおし(📰)て、共同生(🎩)(shēng )活の(😽)基(🔹)準に(🌼)な(👹)る(😩)ような原(yuán )則的なもの(📜)を探(🛏)求する、といったふうだっ(😛)たのである。
もう(🔈)そのころには、塾生たち(🛥)は、室内の掃除(🦈)整頓をすべ(🥈)て(🎰)終(zhōng )わって、最(zuì )後に、(👓)廊(🤹)下(🐘)や、玄関(🏪)げん(📙)かんや、(🗾)そのほ(🎎)かの出(chū )入り(⛩)口の掃除(chú )にかか(🎁)ってい(🐁)るところ(〽)だった。むろんそうした掃除も(📧)、(😜)分担ぶん(🔃)たんは一(😃)通(tōng )りきま(👭)っていたが、(🐉)厳密(⬛)(mì )に(❄)は境(🧀)(jìng )界(jiè )が定(dìng )められないために、(👊)塾生たちはかなり入りみだれ(🏺)ていた(😽)。
(🐵)ゆうべの懇談(tán )会(👁)で、日(rì )々の掃(🌅)除の分担(🚁)は管理(⚫)(lǐ )部で割りあて、毎晩就(🏆)寝前しゅうしん(♊)ま(🎓)えに、翌日の分を各室(shì )に(⚾)通告すると(❣)いうことにきま(😐)ったのだ(👮)った(🎬)が、その管理(lǐ )部の責任を(🈚)、最初の一(😟)週間(😁)第五(wǔ )室(shì )が負うことになっている関係上、だれしもいやが(✂)る便(bià(☕)n )所掃除を(💍)、まず手始(shǐ )め(💱)に(❎)自分たちで引(yǐn )きうける(🎞)ことにしたものであ(🍫)ろう。それはそれで、(🛵)むろ(🔩)んいいことにちがい(🏥)ない。しか(🦅)しあた(🏋)りまえ(🍨)以(yǐ )上(shà(🦓)ng )のい(🌨)いこ(🤐)と(🛎)でもなさそ(📘)う(😑)だ。――(🥝)次(⭐)郎は、つい(🔎)、そんな皮肉な気持ちになったのだった。
朝(cháo )倉先生(📅)は、手にもってい(🧟)た塾生名簿を(🎑)畳たたみのうえになげ(🗃)だし(🍵)て、腕(🥫)をく(🐍)んだ。そし(🔽)て、かなりながいこ(♌)と、(🈸)眼をつ(💮)ぶっ(🙇)て(🌳)だまりこん(🎶)で(💥)いたが、(🏦)やがて眼(🤮)をひらく(💰)と、ち(🧖)ょっと(🚞)飯(💮)島(dǎo )のほうを見たあ(⏪)と、み(📗)んなの顔を見(🐃)(jiàn )ま(🎨)わして(🐷)言っ(😜)た。
(最初の朝(🌹)(cháo )の板(⛪)(bǎn )木の(🍛)音が、こんな(🔹)だったことは、それまでにま(🤬)ったくないことだ(🕖)。だれだろう、今朝の(❕)当番は(👮)?)
飯島(🛸)は(🐐)、いかにも(🛵)得(dé(🤙) )意(😄)らしくこたえ(🔠)た。
次郎(🔬)は、そう言(📦)って、槌を柱にかけ、事務室(㊙)のほうに(🗄)かえり(💠)かけた。す(📜)ると、その時まで眉根(gē(👳)n )まゆねを(🔅)よせるようにしてか(🤾)れの顔を見(👒)つめ(👨)ていた大河(🌳)が、急(jí )に、(⌛)真(🏆)赤(chì )な歯(⏩)ぐき(🍶)を見せ、に(🏼)っと笑(🥀)(xiào )った。そして、
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