「道江(💷)さんには、(📄)ちっ(⚽)とも恥ずかしいことなんかないじ(😥)ゃありま(👰)せんか。」
「よくはないんです。しかし、仕方(🕋)がないで(💓)しょう(🐈)。」
「(🐓)第(🕹)一、君は今(🧠)そんなことに気をつかっている時ではないだろ(😘)う(🙋)。君の学校の問題(🕝)は決(🎀)(jué )して容易ではな(📶)いよ(🌉)うだぜ。まだ噂だ(💏)けで、はっきり(🕷)したことはきかな(🤝)いが、もう(😤)警察(chá(📒) )や憲兵隊が動き出しているという(➖)んじゃないか。」
「悲観(🔟)(guān )しきって、ど(♋)うにもならな(🥑)いん(🌠)だろう。」
「ばかだ(🗾)な、(😠)道(dà(⬛)o )江(jiāng )さ(🦌)んは(🛶)。」
「(🐤)むろ(🙍)ん(🕸)校(xià(🛰)o )長先生に出したんだろうね。」
「(❇)そ(🙏)れには何か特(💬)(tè )別(🍕)な原(yuán )因があ(📓)ったんじゃないか(🕣)ね(📝)。い(😊)つもの本(😦)田にしちゃあ、(📀)すこ(🗻)し可(💸)笑お(➿)かしかっ(🤫)た(🌿)よ。」
この採(🐎)点(diǎn )表の波紋(🐀)(wén )は決(📭)して小(👏)さ(🎺)くなかった。押しよ(🕛)せた生徒(🕛)たちにまじっ(⛸)て、(😗)あと(👝)で(💁)は先(xiā(🕌)n )生た(🚨)ちまでが(😊)代(😴)る(📋)代るのぞき(😓)に来た。生徒たちは、採点表にのって(➡)いる先生が来ると、一々(🌋)そ(🎅)の点数を大声(shēng )で叫(📯)んだ。中(zhō(🍃)ng )には、(⭐)備(bèi )考(kǎo )欄まで読みあげ(⏪)る者(zhě )もあった(🐬)。先生の中には、自分で(🏖)自分(✂)の綽(🐊)名(🌾)をよ(⛔)く(🔓)知っている(🎍)先(xiān )生も(🏧)あり、そうでない先(🤤)(xiān )生もあったが、そんなこと(🗄)で(⏰)、どの先生(shēng )もいやでも(🔋)自分の綽名(🛫)をはっきり知らされるという結果になった。も(💴)っ(🎿)とも、中学の(🚸)先生で、自(zì )分(❓)にか(🍅)ぎ(👈)っ(🚡)て綽名(míng )はない(🌴)などと安心しているほ(🍓)どいい気な先生はないはずなのだから、それは大したことではなかったかも(🤶)知れない。しかし、綽(🏢)名とい(❕)っし(🙀)ょに、(🍙)自分の点数ときびしい評語とを知(🔫)らなければなら(😰)なかったということは、何といっても最(zuì(💖) )近の大きな(🧒)試煉で(🍢)あった(🌇)に相(🔒)違(wé(💀)i )な(♎)い。ある先生は(👼)顔をひきつ(🚪)らせて(🔥)ガラス(🚉)戸(💣)の(🏨)まえに(🤔)棒立(lì )になり、あ(🏽)る先生(shēng )は一たん顔(💑)をまっか(⚡)にし(👰)たあ(🎗)と、強(qiá(🍬)ng )いて微笑(xiào )をもらした。し(🚧)か(💦)しどの先(🙉)生(🕧)も(🎡)最(zuì )後(hòu )には、自分(🏎)にはまるで関(💂)(wān )係の(🏜)ないことだ、といったよ(🔏)うな顔をしてそ(🍳)の場(🍜)(chǎng )を立(lì )ち去(🚼)った。ただ「あざらし」先生だ(🐲)けは、その綽名(míng )が(🐈)自他共(gò(👏)ng )にゆるすほど有名になっていて、ごまか(🥍)し(🈵)がきか(🥫)なかったため(👗)か、それ(🤠)とも、備考(📻)欄(👝)にあった(📳)通(tōng )り、事実粗野(yě )の稚気ある性(🥊)格の持主であ(🌕)ったた(🍔)めか、その大きな口を(📓)思い(🏳)きり横にひろげ(🎀)て、よごれた上(🚏)(shà(🛐)ng )歯をむ(🛌)き(🥡)出し(🌁)、(🌑)天(💆)(tiān )井を(🍆)向い(🕗)た鼻(bí )の下に灰(huī(🥜) )色(sè(➰) )の(🕑)あらいひげを針のように立て、内を(🌂)のぞきな(⛸)がら、「わっ(🚆)は(😂)っは(👿)」(🔮)と笑った。そして、「わしだけは合格の(🛎)見込(😔)があるちゅうのか。どうか(📶)よ(🗻)ろし(🍕)く(🍕)た(🐂)のむよ。」と(🏒)言うと、(⏫)く(🐑)る(😸)りとうしろを向いて、もう(🎼)一度「わっはっは」と笑(xiào )い、歯をむき出し(🔓)たまま、むらが(🏐)っている(🐚)生徒たちを押(🔁)(yā(🐘) )しわけ(😭)て帰って行った。
「ス(🕙)トラ(🤘)イキには、僕、絶(👶)対に反対(duì(💭) )する(📪)つ(🔲)もり(🚽)で(🗄)す。」
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