川向ひから、若い男(ná(🚤)n )がやつてき(🚤)た。自分の方(🍀)(fāng )も(🔏)一緒にやつた方が(🤽)、(🔗)地主に當る(🤑)にも都合がい(🔲)ゝといふことを云(📈)(yú(👩)n )つた。日を決めて、一度、小學校に集(🏅)つて、(⏪)其處で、どうするか、と(🚩)いふことを打ち合は(🚛)せ(💻)ること(🌏)にした。
「(🦒)全然(ま(🍓)る(🧘)ツき(🍊)り)(🤭)地(dì )主さ納(nà )めねえ方が(🕞)え(👢)ゝべよ。」と云つた。
母(mǔ )親はまだ、(✋)とぎれ(🍪)、と(🏭)ぎれ(🌔)に(🦁)く(🤼)ど/\云(💦)つた。
百(bǎ(😭)i )姓達(dá )は二人三人一緒になつて、今日のことを話(huà )しなが(🍗)ら歸つて行つ(✖)た。外はま(🍱)だ風はやんでゐなかつ(😪)た。百(🤝)姓(xì(🚳)ng )達(dá )は厚(hòu )い肩を前の(🔎)方(📈)へ圓め、(👣)首を外套の襟の(🎂)中にち(✳)ゞめて、外へ出(chū )て行つた(🏆)。
差配に掛合(🕷)つて(🈯)も結(🐥)局駄目だと(🤖)い(🚖)ふことが分り(🌽)、そこへ(🐊)もつて行(há(💕)ng )つて差配(pèi )の(🔊)とつた(🤪)傲(🍲)慢(🐕)な態度のことから、カツ! とした元氣で、すぐ地主(😠)(zhǔ )に掛け合ふこと(🦒)に、手はずがきめられて(😳)しまつた(🤺)。校長先生の「北海道(🧒)の(💯)宗(👆)五郎」が時機を得て(🥪)、三人も(🕙)、そ(🔬)の大き(🐩)な役(yì(➰) )目(🦈)を引き受(shòu )けるも(🥤)のが百姓の(😇)中(💫)から出(🗨)た程だつた。
(🚹)石(shí )山は(🌎)「齋藤(téng )案」を持(chí )ち出して、それに對して論(🐏)議を進め(🍫)ることにしようと計つた(👁)。
「(👱)うん。」さう(😔)云つて、(🤑)立ち上つた。……
爐にく(🈸)べてある(🌕)木が時(shí(🥠) )々パチ/\と(🕰)は(🧑)ね(🖱)た(⛴)。その音(🎂)で、(💆)母(mǔ )親(💘)が(🗓)時々、少し自分(🗨)にか(🦖)へ(🌫)つ(🍥)た(🐖)。源吉(🐊)はも(🌘)の(🌑)も云はずに、芋を喰つてゐた(🏇)。何か考へ事でもし(🚽)てゐる(🌭)やう(🧛)に、口(🙏)を機械的にしか動かしてゐ(🥨)な(🙀)かつた。
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