(🦗)これで柳(liǔ )の気がしっかり(🔮)とおちつくのである(🕎)、柳は小(🙏)原(📃)の(♏)老(lǎ(👘)o )巧(qiǎo )に感(⏬)(gǎn )謝する(🏖)のは(👋)いつもこう(⛽)いう点(🥝)に(🌘)ある。
「すりこぎを(♓)ふりまわすな(❎)んてつまらねえま(👟)ねをするもん(🗒)だ(🛄)」
「へそを(💄)だせい、おい(💦)」(💣)
「そうだ、金があって時間(🚅)があっ(🕗)て学問(wè(🦂)n )するものは幸(xìng )福だ(🗨)、わ(🌴)しの塾じ(📱)ゅく(🚲)の生徒はみん(🔮)な不幸なやつばかりだ、(❔)同じ土(💭)(tǔ )地(💬)に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ(⏩)、(📶)金(⏪)のため(🕝)に(🎐)甲こ(🖨)うは意気揚々よ(🌹)うよう(🐱)とし乙おつは悄(🤲)然しょうぜん(🎶)とする、(👯)こんな不公平(👄)な話はな(🎪)いのだ、いい(♿)か安場(chǎ(💅)ng )、そこでだ、わしは(🆑)生(shēng )徒共の肩(jiān )身(🔔)を広(guǎng )くさし(🔓)てやりたい、金ずくではかなわ(🕥)な(⛪)い、かれ(📍)ら(🚶)の学校(xiào )は洋風(fē(😩)ng )の堂(💸)(táng )々た(🤬)るものだ、わしの塾じゅくは壁(⏰)が落(luò )ち屋根がもり畳た(⚾)た(⚫)みがぼろぼろだ、生徒は(🍥)町を(🎧)歩(bù )くにいつ(🍏)も小さ(🙈)くな(🗾)ってし(🌖)ょぼしょ(👿)ぼしている、だか(🤡)らせめて野球でもいいから一(🔩)(yī )遍(🐫)いっ(🦆)ぺん勝たして(💪)やり(🦍)たい、(⏺)実力のあ(🕶)るものは貧富(fù )にかかわらず優勝(shèng )者(🈺)になれる(👑)ものだというこ(💚)とを知(zhī )らしめたい、師範生も(⛴)中(❓)学(🧤)生も黙(🐫)々生も(🤱)くもく(🔃)せいも同等のもの(🌰)であ(🅱)ると思わせたい、大(🎥)手をふって町を(😾)歩(bù )く気に(⛔)ならせた(🌩)い、だからどうしても(🐰)今(🔈)度(dù )は勝たねばならん、わしもこ(🦊)の(📃)年(✝)に(🗯)なって、(📷)なにをくるしんですっ(🐌)ぱだか(🗻)になって空あき地ちで(🧦)バットを(🤸)ふり生徒(💹)等を相手に遊ん(🚋)でいたかろう、生(😹)徒の自尊心を養成し(🌨)たい(🐼)ためだ、そうし(🤩)て(💷)一(🍻)方(fāng )において(⚓)町の人々や(🤣)官学崇拝者を見かえ(😽)し(🙍)てやりたいた(🎖)めだ、野(💏)球(⬇)(qiú )の勝敗は一小事だが、(💧)ここで負ければわし(🧑)の(🆗)生徒は(👨)ますま(🌊)す(🌽)自尊心を失い肩(jiān )身を(♿)小さ(📬)くする、実に一(yī )大(dà(💜) )事(shì )件だ、(🔍)な(🥊)あ安場、今度こ(😇)そはだ、な(🌙)あおい、しっかりやってくれ」
「そろそろいい時(🥛)(shí )分だ(☝)よ」(🗒)
「おい、(💘)き(🎽)み(🦌)は下(xià )腹したはら(🗿)に(🛡)力(lì )が(🔉)ない(🦇)ぞ、(🤳)胸のところ(🔉)をへこ(👩)ま(👥)し(⏹)て下(🏠)腹をふくら(🎟)ま(💯)すよう(🏗)にせい」(🏿)
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