「(✳)そん(⤵)なけ(❔)ちなことを考える(🍢)のは、よせ。僕(🌯)(pú )らは、(🏪)四年とか五(🎥)(wǔ )年(nián )とかいうことにこだわる必(🥖)(bì )要(yào )はない(👚)んだ。それよりか、(❕)一(yī )年(nián )から(🕓)五年(🦂)まで(🥙)の正(zhèng )しい生(🐳)徒が、縦(🍀)たて(🦕)に手(🐘)を握りあうこと(👷)が大切(qiē )じゃないか(🐃)。本田の弟も、そ(📑)の正しい生徒(tú )の一人だ。だか(🎮)ら僕らはそれをバック(🎦)しようと言(🔞)うんだ。……四(➰)年生(☔)にだっ(🅱)て、つまらん奴はいくらも居る。―(🚰)―僕ら(🚂)は――少くとも僕(👼)だけは―(💬)―そんな奴とは手(🤫)を握りたくない。そんな奴と手を掘って(🍕)、五(🥩)年(🍱)(nián )生に対抗した(🅱)って、それ(📶)が何に(😲)なるんだ。」(💀)
こ(🧗)うして、彼(🏕)は(🌆)、彼(🈳)の同級生の(🏅)間に、一(📜)人とし(🎭)て心の(📞)底から交(🍖)わり(💾)うる新しい友人(🎁)(rén )を(🛫)見出(🚏)さなかった(🎧)。それ(🤰)ば(👹)かり(👭)か、竜一や源次(🦂)ですら、もう彼にとっては(🌏)、(🚼)心(⛪)からの親友でも、従兄(xiōng )でもなくなったのである。むろん、小(👏)(xiǎ(💎)o )学校時(shí )代(dà(🥤)i )に培(péi )われた(♟)温い感(gǎn )情が、(❤)そう無(🚦)造作に冷めてしまう(🚫)わけは(🚍)なかった。で、(🚼)次(💏)郎の彼らに対(duì )する気特(🎒)には、他(🤛)の同(🕤)級生に対する(🍺)のとは、まだかなりちがったと(⬜)ころがあり、また、彼が土曜から日(🆘)曜にか(🌗)けて彼らの家(jiā )を訪(fǎng )ね(🏯)、見たところ以(yǐ(🚺) )前(qián )と少しも変ら(👌)ない親しさ(🤡)で遊んだりすることもしばしば(〰)だったが、そうし(📒)た(🔓)ことは、所詮しょせん(📮)、過去(qù )の酒甕(🎂)さかがめからしたたって(💀)来る(🐣)雫し(🧣)ずくのよう(✊)なも(⛸)の(💃)で、彼の注意が一(🎦)旦明日のことに向けられると(🎽)、二人は、もう(🔮)、彼に(🏹)とって、他の(🤘)同(🎻)級生(🤣)と少しも択(🈲)えら(✌)ぶところの(👉)ない存在(🏡)だっ(💫)たのである。
「(💜)僕(pú )、い(🕋)っ(⚫)ぺ(💛)んも会った(🏮)ことがな(🚰)いよ(👧)うだね。君の家(jiā(🐕) )でも。」
「(📊)つ(🉐)かま(⏮)えろ!」
「ふうむ、そうか。」
三(🌒)人(🌫)はそれから、恭一(🥣)が階下か(🔰)ら持(chí )って来た煎餅をかじりな(⌛)がら、いろ(⛱)んな話を(👄)した。これといってま(⏹)とまった(😋)話題もなかったが、(🎩)三人とも(🧝)少(🥨)(shǎo )しも(🚑)飽いた(😋)様子(zǐ )がな(🕵)かった。学校の話もおりおり(🚼)出た。し(🖋)かし(👽)、次郎は、雨天体(🚘)操(cā(🌾)o )場事(shì )件(jiàn )について(🚪)、(🏫)自(zì )分から話(huà )し出そうとは決(❓)して(🕌)しなかった。
「(🙆)もの(👙)事(🦀)(shì )を(💘)よく考える方(fāng )か(📵)ね。」(🐦)
「そん(🏺)な(⏹)こ(💠)と、ありません(🌡)。」(🔪)
「あるとも。われわれはもっと(🚠)堂々た(💳)るところを見せてやる(🛍)さ。少(shǎo )く(🍗)とも(🍿)、狐(📎)の奴(nú )みたい(😚)な、へまはや(🗨)ら(🚨)んよ。あ(🤣)いつ(🚲)、自(🌾)分(🌑)からわなに飛び(🗽)こん(🎐)だ(🥒)ようなものだからね。」
(🌞)大(〰)(dà )沢はゆったりとそう(🍫)言って(💠)、みんな(🏃)を(🤡)見まわし(🌓)た。
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