「田(tián )川君は(🕢)、どうだね(🌮)。」
「す(📄)い(🥨)ぶん、ちゃ(🗒)っか(🍪)り(👹)してい(🏜)るなあ。」
「しか(🤨)し(🚙)、ぼくから先(🌑)(xiān )生にそう申しておいたんじ(🧚)ゃありませんか。」
次郎は(📖)、それ(🚵)で安心(📃)する気(🔁)にはむろん(🗒)なれなかった(💽)。しかし、夫人(rén )がそんな(🔌)ことを言(🔎)って自(🐋)分をな(🤧)ぐさめる(🦍)ために、わざわざ自分の(🚟)室にやって来たのだと思うと、何か(✔)心の(💲)あたたま(🍼)る思いがした(🤪)。そして、その(☔)日(🤦)の(🐌)かれの日(🎗)(rì )記の中に、そのことが、今朝からのできごととともに(⛹)、大事(👧)に書(shū )きこま(🔱)れ(🔔)ていた(😕)ことは、いうまでもない(🙋)。
六 板木の音
朝倉先生は、(🍂)しか(🌠)し、どんな悪い(🎲)状態(🚡)があらわれて来ても(⛳)、すぐ(👵)その場で(😅)そ(🐅)れを非(fē(🏥)i )難することが(🦔)なかった。すべてをいちおう成り行(🔯)き(⭐)に(🐽)まか(🚪)せ、行く(🍧)ところまで行かせておいて(💱)、あとで、(🍧)――(🏒)たとえば(📵)食後(hòu )の雑談や、夜の集(🕜)(jí )まりな(📕)どの際に、――それ(💠)を話題にして、(🍕)み(💩)んなといっしょに、(👆)その(✳)原因結果(guǒ )をこま(🥜)かに究(🛥)明し、その究明を(🥐)と(📼)おして、共同(💷)生活の基準になるよ(🏌)う(📽)な原(🙃)(yuá(🚚)n )則(zé )的なものを探求(📙)(qiú )する(🎣)、と(💥)いったふうだったのである(🏺)。
かれ(📫)は、そう思(sī )って、(⏳)われ(🚒)知らず眼をひらき、塾生(shē(🕎)ng )たち(🦕)の中に大(dà )河の顔をさがした。かれは塾生た(🚿)ちの静坐(🚄)の姿勢(🙉)を直(zhí )したあ(💅)と(😉)、朝倉(🔓)先(🍫)生の(🐹)横(hé(🍷)ng )に斜ななめ向むき(📲)にす(🥨)わって(📐)い(👔)たので、(🌧)よく(✊)全体が見(🤤)渡(♌)みわたせたの(💬)である。
次郎は愉(⛵)快ゆかいそうに笑(🦌)って(🎥)、事務(wù )室にはいり、すぐ掃(sǎo )除(🍾)そう(🤞)じをはじ(🏓)め(👐)たが(🚟)、そ(👁)の時(🚦)になって(🈵)、大河のにっと笑った顔(yá )と、そ(😽)のあとで言った言葉とが、変に心にひっ(😂)かか(🦗)りだ(😒)し(🧦)た。
それから、朝倉先生は、(🛎)何か(🦏)お(🕢)か(🦋)し(🚱)そうに(🏹)ひと(📷)りで笑(💵)っ(🔔)てい(👹)たが、
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