日本《早 射精》2行目ライン
早 射精あらすじ
「(🏋)用(🚞)(yòng )が(🐞)ない(🤓)からさ。」
しまりのない口を半ば(😴)ひらいたまま、(🥄)ぽかんとして次郎(lá(🍌)ng )の(🌸)うしろ姿(zī )を見お(🌀)くっ(❄)ていた馬田は、(🤴)次郎が十(shí )間(🍈)以上も遠ざか(🎟)っ(🎡)たころ、(🏹)つぶ(👕)や(🈶)くように(🐌)「畜(chù )生(shēng )！」と叫んだ。そして帽子をふり(🏤)あげて、力まか(👑)せに自分の股をもう一(yī )度なぐりつけ(🍾)た。
家(jiā )に(🤗)帰(guī )りつ(🍃)くと、(🛋)すぐ彼(🍯)は、道江が来(lái )て(🗄)はいないかと思って(🏇)、鶏舎(🚝)の方まで行っ(🐦)て(🎛)そ(💙)れと(🗂)なく彼女をさがした。しかし、(🛐)来(🍴)(lá(📱)i )たよ(🦒)う(🕸)な様子は(🚷)なか(🍓)った。で、彼はすぐその足で大巻(⏬)(quàn )をたずねた。
「そんなばかなことがあるもんか(🌆)。何かほかにわけ(🚵)があるん(🏊)だよ、きっと。」
「(🥑)馬田(🎱)にはそれ(😲)が(🐆)わかっているんじ(🧦)ゃないのか。」
四(🉑)人の報(🤣)告は(🐂)、(😌)みん(🕡)なをふ(🕒)き出させたり(🕒)、憤(🍻)(fèn )慨させ(🚑)たり、不(♌)(bú(🔆) )安がらせたり(🎯)した。しか(💺)し(🧜)、ともかくも血(🚋)書(shū )が県庁(🔆)に差出(chū )されるようになっ(📥)たと(🏸)いうこ(🛳)と(🦗)で、(🤗)一応納(🔒)得なっとく(😗)するよりほかなかった。校長が教頭から紙片を受取っ(💝)たあと、急(💛)に様子(🌒)が変ったと(🎐)いうことについては、四人をはじ(💨)めみ(💩)んなも不審に思(🔰)い、うまくペテンに(🚝)か(🚫)けられたのでは(🕶)ないか(🦓)、などというものがい(🔭)たが、事情は(😄)間もな(🤙)く判(pàn )明(míng )し(🍞)た。それは(🛄)、教(🍛)員(😄)室(shì(📼) )で先(😶)生たちがひそかに話しあっている(🧘)ことが、給仕(👴)の口をとおして、(📑)い(📍)ち(🌗)いち(🌔)生徒の耳には(🈶)いって(🥩)来(lái )たか(🌸)らであった(🙊)。
「そ(💪)りゃあ、(📜)道江さん(🛒)がこ(📑)こか(⭐)ら学校に通うのは(🧜)い(🖋)い。そ(🎲)うする方が一番いいと思うんだ(🍝)。しかし、学(🈚)校の行(há(🎺)ng )き(⚓)かえりに、(🗾)次(💙)郎(🤯)(lá(💯)ng )君(🎣)が(🧙)道(🎵)江さんの(📹)用心棒になるのはどうかと思(🛶)うね(🌚)。」
「昨(zuó )日はお(💍)父(🗄)さんがい(😹)ら(🏘)っして下すって、き(📄)れい(🐭)なお卵(luǎn )をたくさ(🌿)んい(🃏)ただきまし(🚉)たわ……(🖕)鶏(jī )の方も、本(🍊)(bě(⏪)n )田(tián )さん毎日お手伝い？」(🛥)
校友会の委員(🤮)(yuán )たちは、その(🗯)日(rì )じ(🦓)ゅ(⚪)う、(🍙)めいめいに校長の動静(jì(⛹)ng )に(🕴)注意し(🔹)た(💑)。休み(🍦)時(🏩)間(jiān )になると、あるものは用もな(😎)いのに校長室の(🐇)まえの(🈯)廊下を何度(🐆)も往(wǎ(💗)ng )復し、あるものは(📱)校(xià(🔻)o )庭(tíng )の(🥫)遠(💖)いとこ(🀄)ろから校(xiào )長(zhǎng )室をそれ(🍿)となく(⏺)の(🎰)ぞいて見(jiàn )た(🚫)。しかし、校(🥒)長室(♓)はいつも(📘)か(🦊)らっぽだった。校長は県庁(⚾)に出て行っ(✅)た(🍀)きり、帰(🔆)(guī )っ(🥑)たのかどうか(👏)もはっきりし(📸)なかっ(🕳)た。
「(🤢)そうかなあ。しか(🗃)し、僕た(⏯)ちが入学した時のことを考えてみたまえ(⛳)。五年(🧠)生の鉄(🍞)拳(🦀)制裁(cái )にび(🔮)くともしない(🤧)で反(fǎn )抗(kàng )したのは、本田(tián )だけだった(🥉)ぜ。」
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