もっとも、生(👋)徒間の噂によると、校(➰)内に二人や三人は、尊敬(jìng )に(🕋)値(zhí )する先(⏹)生(🧕)が(👕)い(🏄)ないでもないらしかった。また、入学式の(🍣)時に、彼が校長からうけた(⛹)印(yìn )象(🕹)も(🚝)、まだすっかり消え(👅)ていたわけ(🐆)ではなか(🌻)った。しかし、そうした先(🌷)生た(🤰)ちは、(💚)次(➕)郎(láng )たちとは(🐮)まるでべつの世界に住(zhù )んでいるよう(🕓)なもので、めったに(🐺)そ(🍶)の顔をのぞくこ(♉)と(🍸)さえ出来ないのだった。次郎は、そ(🤞)のために(🍎)、(🛎)中(zhōng )学(xué )校(xiào )という(💉)と(🕗)こ(🏵)ろ(🍝)は、小(📃)学(🍚)校に(🍼)くらべて(🚢)ず(⏸)っと奥(🗣)行(háng )があ(🃏)るような気(📫)もしたが、またいやに不便(biàn )なところの(📘)よ(📖)うにも思った(⏰)。
大(dà )沢(zé(⭐) )にして(🔍)は(🎴)、めず(🅱)らし(㊗)く激(🐴)(jī )越(🔰)な調子だっ(👹)た。みんなは鳴りをしずめ(👹)て聴(🐱)(tīng )いていた。
(😿)彼(bǐ )にとっての最も大きな失望は、彼の教室に出(chū )て来(lái )る先生(🛌)の中に、(🤔)権(🚕)(quá(🕙)n )田原先生(shēng )のような人を(💤)、た(😅)だの(🤜)一人(rén )も、(👯)見出(chū )せなかったことで(⏲)あった。彼の眼に映じた中学校の先(📵)生とい(🔰)うのは、(🐑)小(🍣)学校(xiào )の先生に(🗓)く(🚇)ら(💔)べて、何か(✊)専門(mén )らし(🕐)いことをほ(💩)んの(🗝)少しばかりよけ(🐱)いに知(⏰)っている(💿)だけで、(🛎)およそ人間(jiān )らしい(🃏)と(🥎)ころを少し(🏄)も持(🍓)合(hé )わせない人(🎈)達(🏌)ばかり(🏟)だった。貧し(💙)い知識を教室で精(🏧)一ぱいにし(🦄)ぼり出(🥢)すこ(💸)と(💋)、点数や(🙏)処(🛵)(chǔ )罰(🈁)(fá(👳) )で生徒をおど(🛣)かすこ(⛳)と、この二(🗾)(èr )つの外(🛎)には、用はないとい(💮)った顔をしている人間、それを次(cì )郎(❕)は中(⛺)学校(xiào )の先生に(🐁)おい(🕴)て発見したの(🥥)で(👪)ある(💮)。
「何? 見ていた!」(💄)
「(⬇)そ(🛂)うだよ。だから、(👕)狐とし(🐪)ては(🔋)、それを生意気(qì )だとは、どうし(🕵)ても言えんわけさ。」
「何(😡)でも、(❌)新入生に対し(🤢)て、上級生が訓戒(jiè )を(⏰)しているのに、(🤾)地べた(🍞)ばかり見て聴いている(🧝)の(♎)は無(🏙)礼だと(😂)か言った(🉐)そうだ。」
恭一はいかにも不安そ(🌆)うな顔をしている。
(今に、僕だって、…(🍁)…)(😸)
「馬鹿(lù )にしてらあ。――(➿)」
(😢)と言(📛)っ(🕎)たきり(🚛)、葉書を父に(🥩)か(🙄)えし(🦑)て、二階(㊗)にかけ上(🍨)(shàng )った。
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