「何(🥃)?(👒) (🕧)見て(🏒)いた!」
「あたりまえに(👿)していて(🐜)も(🅱)、(🎸)生(shēng )意気だって言った(👹)ら?(🐌)」
「(🏠)新入生のためば(📯)かりではありません。五(wǔ )年生は、ちっとも校長先(🚊)生の教(🏙)え(💺)を守(♐)ってないです。あんな(🛅)五(wǔ )年生は、僕(pú )、学校のためにならない(🌪)と(🙏)思うんです。」(🌈)
恭(🤪)一(🕙)は次郎と(🎮)大(dà(⛵) )沢の顔を見くらべながら、答(🐦)え(🚯)た(🕑)。大沢(📷)は(🚚)立った(🦆)まま(⏸)、それを(🧜)き(🕺)いていた(🥟)が(🕤)、にっ(💷)こり笑っ(🗼)て、また腰(🔙)を(🚉)おちつ(🎿)けた。
「むろ(🐎)んだ。個(gè )人(🕶)(rén )の問題じゃつ(💸)ま(💵)らんよ。」
「僕(🏊)もそうだろうと思う(🌟)が……。」(🕎)
彼は、じっと耳(🔐)をすまし(🕛)た(🚋)。
「(🚍)元来(lá(🍢)i )、正(📼)(zhèng )義(yì )は階(🚠)級にあ(🏺)るんじゃないんだ。どんな階級にだって、正(🤫)し(🚟)い人もいれ(🛥)ば、(💭)正(🌋)しくない人(📖)もいる(🐿)。正義(😊)は、それ(🙄)を(🎮)もって(📝)いる一人一人の(👳)胸にしかないんだ。五年(🎅)生は五年生なるが故(gù )に正(zhèng )義の(👿)持(🙊)主では(📛)ない。同(tóng )様に僕(🎰)(pú )らも、四年生な(🕳)る(🆓)が故に(🕑)正義(🌄)(yì )の擁護者(zhě )だと主張す(🐏)る(🤬)わけには(🥝)いかない。四(sì )年(niá(🛠)n )生(📗)と(🕧)か五年(🎫)生と(📦)かいうことは、要す(🍃)るに正義(yì )とは(🎂)何の関(wān )係もないこと(🎙)な(🏢)んだ(🥗)。それをいかにも関係(xì )があ(⛱)るかのように思いこんでいるところに(✒)、この学校の病根(gēn )があり、(🚏)校風のあ(➗)がらな(🉑)い大(dà(👄) )きな(🎺)原(yuán )因があるんだ(👆)。この学校では、(🚕)上(shàng )級の名においていつも正(🥙)(zhè(🛄)ng )義(yì )が蹂躙じゅ(🚳)うりんされて(🎰)いる。現(xiàn )に本田の弟の場合(⚓)が(🤷)そ(😚)れだ。僕(pú(🧖) )はもう一度(🔎)は(😀)っ(😴)きり(💔)言(yán )う、正義は(🖌)階級になく(🈴)て人にあ(💛)るんだ。もしそうでなければ(🍛)、全校(xià(👟)o )一致も(🙈)期待(dài )出来ない。それ(🤹)が期(☕)待(🔌)出来(✨)るのは(🚪)、(🌻)正義(yì )が階級(jí(🍕) )の独(dú )占物(wù )ど(😸)く(🚮)せんぶつでなくて、何人(🥥)の(📺)胸にも宿りうる(🤘)か(🙇)らだ。だから僕(pú )は、同(tóng )級(🎴)生の団結よりも、正(😞)しい人(🌱)の団結が先(🚺)ず必要だと思(🚼)う(💜)。僕(🏇)は(🕊)四年(🗻)(nián )生を愛し、(🏥)五年生(shēng )を憎む(🗻)ために、本(🤺)田(tián )の弟(dì )をバ(🥄)ックしようと言(⚓)うんじゃな(🎭)い。僕は学(👹)(xué(🚨) )校全(quán )体を(👻)愛するん(🤫)だ。学(xué )校全(🛸)体の正義を愛(🐔)す(🃏)るん(⤵)だ。その(💴)ためには、本田(🕶)の弟のような、不正に屈(🥟)し(👏)な(💇)い魂をあく(⛪)までも(🛒)擁護しなければ(📳)ならんのだ。問題は(👞)、四年(🏪)生の権威がどうの、名誉がどうのというような、そんなけちけちしたことにあるんじゃない。大垣(📛)校(🐗)長の謂いわゆる(🌱)大慈悲(bēi )の精神に(♌)生(shēng )き、全校(✒)(xiào )の正(🏩)義を護ろうと言うんだ。お(🦔)れの言ったことを誤解(🍫)(jiě )せ(🐸)んよう(🖌)にし(🌼)てくれ。」(🏋)
「(👤)なるほど(⏺)、それではそのち(🍐)びの新入生が狐(hú )の顔を穴のあく(🦐)ほ(💉)ど(⬛)見(🧥)つめていた(🈁)っていうわけか。」
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