消(🚞)燈ま(🍙)で(🤩)、これ(😠)と(🚭)いってとりたてていうほどの(💡)変(biàn )わっ(🀄)たこともな(📖)かっ(🗃)た。しか(💱)し、大河(💐)(hé )無(wú )門(mén )が、か(⛏)れ(⚫)自身(🍥)の希望(wà(🦎)ng )に反(fǎn )して、あまりにも早(zǎo )くそ(💄)の存(🍧)在(zài )を認めら(📼)れ、みんなの注目(mù(🎢) )の的(🈳)になったということは、この塾にとって、(🌉)よかれあしかれ、(🐕)決して小(🚝)さなできごとではな(🎗)かったと(😒)いえる(🏖)であろう。
「(👉)こ(🕶)れで、ともかくも、ここの(🎴)生(shēng )活設計がおた(👼)がいの(🕕)ものとしてできあ(🐺)がった。おた(😰)がいのもの(🐂)とし(🌟)て(💩)できあがっ(🦒)た以(yǐ(❗) )上(🚰)、それがうまくいかなければ(⚫)、おた(💧)が(🗳)い(🕺)の責任(🍹)だ。むろんこの設計は、明日(rì )か(🚟)ら(🕣)のす(🥇)べり出しに、い(🔒)ち(🐸)おうのよりどころを与(yǔ )えたまで(💍)で、これ(🌤)が(🌉)最(🔑)上のものであるとは保(bǎo )証で(🧔)きない。だから、(🕶)だんだんやって(👷)いくうちに、不(bú )都合な点があれば(🔊)、いつでも修正(🥢)し(⏸)よ(🆕)う(🔎)し、また、新(🧙)しい案が出て、そ(⛔)れが(🤬)いいも(🎢)のであれば、どし(🏇)ど(😼)しとり(📘)入れて行くことにしたい(📔)。そういう(🆔)ことをやる(🐚)のも、やはりおたがいの(🖇)責(📇)(zé(⚡) )任だ。あらためて(🐥)言うが、友(yǒu )愛(😞)と創造、この二(🏫)つを精神(🌊)的基調と(🥣)して、これからのお(🎁)たがい(👔)の生活(🏢)(huó )を(🍭)、すみ(🔉)から(🚲)すみ(❎)まで(🥫)磨(🧀)みが(😗)き(😆)あげ、(📵)いきい(💕)きとした、清らか(❗)な、そして楽しいものに育(yù )てあげて(🎄)いきたいと思う。」
「選挙(jǔ(🍩) )なんて(🌭)そん(🌎)なもの(🚨)らしい(🤙)よ。どこでもたい(📪)てい(🅾)は心臓(🧜)の強いのが(⏩)勝って(🈹)い(⏱)る(🤽)んだ。」
もうその(🕰)ころには、塾(🤺)(shú )生た(🚇)ちは、室内の掃(sǎo )除(chú )整頓をすべ(🏹)て(🙍)終(zhō(🐦)ng )わ(🖲)って(📫)、(🛁)最(zuì(🍏) )後(🤗)に、廊(🏚)下や、玄関げんかんや、(🏦)そのほかの(🎣)出入り口の掃除(🈲)にかかっていると(➖)ころだ(💙)った(👏)。むろんそうした掃(sǎ(💩)o )除(🙄)も、分担ぶん(🐒)たんは一通(tōng )りきま(👗)っていたが、厳(yán )密(mì(🗑) )に(🦐)は境界(😾)が定められないために、塾(🈳)生(🔧)たちは(💃)かなり入りみだれて(⬜)いた。
「なる(🎣)ほど。……(🤵)ふん。…(🏤)…そういう(👜)もので(🌟)す(🕡)かね(👟)。……あるい(🌭)はそう(🍒)かもしれ(🛁)ない。」(♊)
相(⛄)談(tán )は(🍜)安(💝)易(❕)あんいにすぎるほど、すらすらとはこび(🥍)、(📯)ほとん(🐉)ど(🦓)無修正だった。特(tè )異とくいな行事を(🐆)期待(dài )して(🥃)いた塾生た(🧛)ちにと(🍒)っては、多(duō )少物足(🥇)り(🥙)なく感(🌌)じら(✖)れ(🎣)たらしかったが(🐋)、そのために、これとい(📋)う強硬(yì(🌑)ng )きょうこ(🚠)うな主張(zhāng )も出(😀)(chū )なかった(🧛)。最も多(duō )く発言(🛹)したのは(😟)飯島だった。しかし、それも(😽)、自分の(💱)存(🔗)(cún )在を(⬆)印象づける目的(de )以上の発(fā )言で(✍)はなく、たいていは原案賛(⭐)成の意見をのべ、同時に進(jì(🎎)n )行(🌚)係をつと(🍻)める(👈)とい(🚬)っ(😱)たふうであ(🍷)っ(🦗)た。田川は、は(💞)じ(🥑)めから終(💒)(zhōng )わりまで、(🚤)一(yī )言も口をきかなかっ(🐚)た。
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