「(🚠)どの方面の希(🐽)(xī(🥎) )望者(🍶)が多かったんです。」
次郎が入り口(kǒu )に立って様子をながめ(💗)ていると、(🦋)
大(dà )河は、ひとりごとのよう(🧙)に、(😃)そう言(yán )いながら、やはり(⛎)打(🦖)ちや(🍈)めなかった。そして(🆖)、相変(🌅)(biàn )わらず板(🗳)木(mù )に眼をすえ、
朝(🔅)倉(cā(🍶)ng )先生は、(📌)しかし、どん(🏴)な悪い(❓)状態があらわれて来(lái )ても、すぐその場でそれ(👛)を非難する(🔜)ことがなか(😑)った(🍯)。す(🥚)べてをいち(🎺)おう成り行きにまかせ、行(háng )くところまで(🕔)行かせて(🛰)お(🈸)い(👀)て、(💰)あとで、――た(😝)と(🖕)えば食後(😇)の雑(📚)談や、夜(🏄)(yè )の集(jí )まり(🍫)などの際に、―(🏈)―それ(⛔)を話題にし(🤝)て(🚎)、み(📲)ん(🅿)なと(🚸)いっしょに、そ(📵)の原因結(jié(🍑) )果(🚯)を(✌)こ(🎚)まかに究明し、(🎃)その究明をとおして、共(gòng )同生(⏫)(shēng )活(🔨)(huó(🏄) )の基準(zhǔn )になる(🚃)よ(🔃)うな原則的(📹)なものを探求(qiú(🏙) )する、といったふ(📬)うだったの(🐕)である。
かれは、そう思って(🌊)、われ知(🤛)らず眼をひらき、塾生たち(⛔)の中に大(dà )河の顔をさがした。かれは塾生たちの静坐(😵)の姿(🐽)勢(shì )を直した(⛰)あと、朝(cháo )倉(😊)(cāng )先(🔝)生の(🐟)横(🤛)に斜(xié )ななめ向むきに(🤶)す(🐹)わってい(🚜)たので、よく全(quán )体が(🥜)見渡(dù )みわた(🐘)せたので(🐲)ある。
「(🏜)そうかね―(🚌)―(🕹)。」
凍(🔚)こおりつ(🌔)いたような冷たい空気を(💈)やぶっ(🥫)て、板木(♈)が鳴り(🔘)だした。そとはま(💓)だ(🚝)、真(🎿)っ暗であ(🖤)る(✉)。白木綿しろも(🚃)め(💊)んの(🙄)、古(🚍)ぼけ(🍝)た(🈯)カーテンのすき間(🛩)(jiān )から(🔻)、硝(xiāo )子戸(hù(🥍) )ガラスどごしに、大きな(🃏)星(🌇)がまたたいている(💵)のが、はっ(🗝)きり次(cì )郎の眼(🔅)に映っ(🌝)た。
朝倉(👓)先生は、そう言って微(wē(🙅)i )笑した。そし(📪)て、それ以上(🏑)口で説(🍨)きふせ(📸)る(🌁)こと(📎)を断(duà(👑)n )念(📌)した。い(😔)ずれはこれからの生活体験が、徐々じ(🔵)ょじょにかれらを納(🤰)(nà )得(💖)さ(😲)せるだ(🙊)ろう、(🛵)とい(🚂)うの(📒)が先生のいつもの信念(niàn )だったの(🙆)である(🦌)。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025