「いいえ、(📃)総務(wù(🏎) )二人(🔔)に新賀と梅(méi )本(🔄)とが代表になったんです。」
「やあ、いらっしゃい。……つ(🍊)いでにこ(👴)れ(💿)だけ書い(📩)て(🔘)しま(🔣)うから、(🌔)ちょ(😐)っと失(🕍)敬(jìng )するよ。」(📌)
「何しろ、(😔)朝倉先生の退職の(🏓)理由が(🤦)理(🎅)由(yóu )だし、君たち(✂)の行(⏩)動を当(🤛)局では(📀)極力(🥘)警戒して(🤒)いるら(📖)しい(🧞)んだ。万(wàn )一(yī )ストライ(🦁)キ(🙏)にでもなったら大(dà(🐄) )変だぜ。」
「こ(🍭)のごろは、次郎(🏋)君とも道江(jiā(🦒)ng )さ(🎭)んと(⏹)も、(😃)いっし(🎳)ょ(🕜)に飯(👦)を(🛳)くう(🤭)機会(huì )がなかったようだね(🚈)。きょうは老人たち(🙌)も留(liú )守だし、(🛢)若いものだ(🛢)けで(🐭)どうだ(🐰)い(🔻)。」
「学校(xiào )の様(🍱)子(zǐ )はどうかね。血(🤚)書はや(🏙)はり出したの(✡)か(💼)。」
彼(🛀)のこの驚(jīng )きは、同(🚚)時に(🆎)、(⛓)目がしらのあつくなるような感(gǎn )激(jī )で(💥)もあった。彼(🌔)はうつむいたまま(😍)、(🍸)縁(yuán )板につ(🚛)いた手を、まるで女の子み(📭)たよ(🌮)う(🤳)にもじも(🔹)じさした。朝倉(🍕)先生はそれ(♒)を見まもりな(🕙)がら、「君のお父(fù(🎑) )さんは、君のやったことを生ぐさいと言(😜)って(🧖)いられ(🌸)たが、なるほど生ぐさいと(🦑)いえば生ぐ(🌯)さい(💣)。たしかに思慮の足(zú )りないやり方(🛏)だ(🥢)し(🥙)、そ(💮)れに文(wén )明的(🔱)では(🕊)ないからね。しか(🏪)し人間の真(🕤)(zhēn )実(🌮)な(👾)気持という(🔻)ものは、(🔅)そ(🌓)のあらわれ(🈸)方(🧥)がどうであろう(🦍)と、や(🔮)はりうれ(🍭)し(🏜)いものだ(🥝)よ(🍱)。私はそれ(👶)を味(wèi )わうだけは素直すな(📍)おに味(💯)わいた(♍)いんだ(🎵)。むろん私(🤞)(sī )には私の行(háng )く道(dào )があるし、君(🏗)(jun1 )の真実(shí(🎪) )な気(qì(😡) )持を(🐔)味(wèi )わったか(🈯)らって、その(👥)道ま(🔗)で変えるわけにはいか(🥉)ないがね。」
「よく(🈺)は(🏋)ないんです(💱)。し(🌟)かし(⬇)、仕(🌎)方が(🐖)ないでしょう。」
(🗑)その時(shí(😂) )、教員(yuán )室との間(🆕)の戸ががらりとあいて、教頭(🎬)の西山先生がはいっ(🏎)て(🍮)来た。西(xī )山先(🈺)生(shē(🔡)ng )は、(✨)三角形(💟)の(🥇)まぶた(🚤)の奥に小さ(✉)な(🍓)眼をいつ(🎍)も鋭(🛹)く(🎃)光(guāng )らせている先生(🤒)だったが(😕)、この時は(🕙)いやににこにこして(🤵)いた(🚠)。手(shǒu )に(💬)小さな紙片(👻)を(🧘)もってい(🎼)たが(🐨)、そ(〽)れを默(mò )って(❎)校長(zhǎng )に(🤲)渡すと、(🚃)すぐまた教員室の方にひ(🤹)きか(🚼)えした。校長は(🌩)その(🌼)紙片を見て(🅾)何度もうなずい(🎐)た。そして、それをも(🔔)みく(😻)ち(🔶)ゃにして(🐂)机の下の塵(🖖)籠(🚲)ちり(🛋)かごになげこ(🍍)むと、今までとはうって変(biàn )った落ち(🔒)つきぶり(🍢)を見せ(♌)、ゆった(💖)りと椅(🏿)子(🔍)(zǐ )に腰(🏆)をお(⚓)ろしながら(🔞)言った。「そうむきになるこ(🌎)とは(🍝)ない。私(💴)(sī )はさっ(🎥)きも言った(🎅)とおり君(🔉)らの(👡)気持(chí(🏺) )に(🈁)は十(🎄)分同情しているんだ。君らが(🐼)血を流(liú(🔼) )して(😐)書いたものを(⛹)ま(🚡)るでむ(🕰)だにす(🐘)るなんて、第(🐁)(dì )一、人間(jiān )と(🎐)してそんなことが出(📈)(chū(🏌) )来る(🥒)ものではない。幸い今日(rì(🔷) )は県庁に(💥)出(♓)(chū )掛る用事も出来たし、知事閣下(xià )に直(🚓)接(jiē )お目にかかれるかどうかはわから(😋)ない(🙂)が、(🌴)学(xué )務(📆)課までにはこの願書(shū )を必(bì )ず出しておくよ。そ(🎪)れで(⌚)、今度は私の方か(🏋)ら君らに願(yuà(🚌)n )っておきたいが、どう(🚣)かみんなが(💏)落(luò )ちつい(🔖)て教室に出るようにしてくれたまえ(🚲)。変にさわいだりして知事(shì )閣(🤠)下の面目(🍠)をきずつけ(🕹)るよう(🧠)なことになっては、何(🈺)(hé(🥕) )もか(⏯)もぶちこわしにな(⏺)るん(😂)だから。いいかね。
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