(🛃)次郎は、朝倉先生らし(🚜)くない詭(guǐ(⛔) )弁きべんだという(🌁)気(🦓)が(🕉)し(💄)てさ(🗡)び(👾)しかった。かれ(🎇)は語(🥪)気を強めて(🏌)言った。
相談は(⤵)安易(yì )あん(😺)いにすぎ(🙋)るほど、す(🔮)らすらとはこ(⛏)び、ほとんど無(🚼)修正だった(🗓)。特異と(👬)くい(🌎)な行事を期待(dài )し(⏲)ていた塾生たち(🍦)にとっては、多少(🚧)物(🔵)足りなく感じられたらしかった(😟)が、そのために、これとい(👧)う強硬きょ(👃)う(👣)こうな(🌈)主張も出なかった(🐢)。最も多く(🏌)発(✂)言したのは飯島だった。しかし、そ(🏘)れも(🥨)、自分の存(cún )在(😄)を印(🌯)(yì(💸)n )象づける目的以上(shàng )の発言(🎿)ではな(🐋)く、(📑)たいて(😖)い(📶)は原案賛(✖)成(🍂)の(🈹)意見をのべ、同(tóng )時に進(jìn )行係(xì )をつとめるといっ(🎓)たふうであ(📕)った。田(tián )川は(🧡)、はじめから終(🔎)わりまで、一言も(🙊)口をき(😤)かなかった。
(🗡)朝倉先(➗)生(🥔)は(🤚)、そこでま(♍)た口(🌒)をつぐんだ。塾生たちの中には、話がそれで(🆎)終わったのか(🚂)と思い、そ(👹)っと(🤥)眼をひ(🍳)ら(🔆)いて、先(xiān )生の顔をのぞいて(🌾)見(📤)たも(🎢)のもあった。
「そりゃあ、(⚪)あべこべだ(👺)よ。あんな人(ré(🚼)n )だから(🔽)、郡の団長なん(🌖)か(🍄)になりたがるんだ。」
「つぎは、そろそろ(👦)県会議(yì )員というとこ(🤪)ろかね(📡)。」(🚸)
(🤪)次(cì )郎(lá(🐶)ng )は、先生の言(🔈)葉がますま(♉)す激(📍)し(🍌)く(🏴)なっ(🔄)ていくのにおどろ(⏰)いた(🤗)。先(xiān )生(shēng )は、あるいは(😅)、昨日(🍝)の入(rù(🍲) )塾(🐘)式(shì )における(🚠)平(píng )木中佐の(🔆)影(🔗)響えいき(🌃)ょう(🚀)から(🙌)、できるだけ早(zǎo )く塾(🏨)生(😳)たちを救(🀄)い出そうとして(🌀)いら(💥)れるのか(👣)もしれない。しかし、(👶)それにしても入塾し(🆑)たばかりの青年(🌼)たち(♟)に話す(🌉)言葉(🔀)として(🔭)は、(💅)あまり(🌳)に(🐟)も激(jī(🚽) )しすぎる。こ(🎼)れではかえっ(🚡)て逆効果を生むので(💂)はあるまいか。
塵ちり(👒)を(👈)廊下に掃(sǎo )はき出す(🍛)と、か(🗂)れはバケ(🎳)ツに水を(🗞)汲くんで(😇)来て、(🌁)寝間ねま(🥦)と事務(wù )室と(😨)に雑(zá(🎩) )巾ぞ(🛌)うきんがけをはじめた。窓を(🥘)すっかり(🤦)あけは(🙃)なった、まるで火の気のない、二(èr )月の朝の空気(qì )は、風(fēng )が(🤧)な(🤓)いためにかえ(🛰)ってきびしく感じられた。これま(🉐)でた(🦂)び(💃)たび(🔮)同じ経験(🚭)をつ(🐵)んできた(🏸)かれに(📻)とっ(⏺)て(🐬)も(🏢)、仕(🕝)(shì )事は決してなまやさしいもので(🈲)はなかった。どうかすると、手(😼)(shǒu )がしびれる(🕍)ように(🤺)かじかんで、雑巾(jī(🙂)n )が思うように(🦗)しぼれず、ま(⛅)た(🖊)、拭ふいたあとの(👱)床(🕋)板が、つる(💏)つる(⏸)に(🕡)凍ることさ(🎞)えあるのだっ(🈸)た。かれ(🚦)は(😹)、(👈)しかし、二(🎾)つの室(shì )をすみから(🕝)すみまで、たんねんに拭ふきあげた。
「こんな寒い朝に(🎾)、死ぬ(⚽)気に(🐝)なってみ(🎑)んな(🍿)が(😌)はね起きてくれると、平(píng )木中佐(🌙)に感謝して(🕴)もいいんだがね。」
「む(🆑)ろ(🌯)ん(💏)、ぼく(🕴)は大河君にあやまるつもりで(🐄)います。しかし(🦒)、大河君と(🚏)しては、ぼく(👄)があやまっただけで(🦇)は、気が(🐮)すまないでしょう。」
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