次郎は、これまでにも、(〽)し(🐂)ば(🤮)しば、自(zì )分の(❌)全く予(🤟)(yǔ )期しない言葉(yè(🛶) )を朝(chá(🥉)o )倉(cāng )先生(🐯)の口からきい(🌥)て驚くことがあっ(🤤)た。しかし(🍚)、今(🕹)の言葉(yè(🆙) )ほ(🐈)ど彼(🚙)を驚か(🌭)した言(👞)葉は(🕕)なかった(🤜)。こ(👥)れまでは、次郎が自(✉)分の考えに裏書してもらえ(🐎)ると思っ(🛰)てい(👄)る(🕎)時に、かえってそれを(😙)否定され(🐨)たり、何(hé )か(💟)得意に(🔬)なっ(🌷)てい(🎺)る時(shí )に、きび(🖊)しい反(👫)省を要求され(😐)た(🚤)りする場合が多か(🔂)っ(🚬)た(😣)。今のはま(🈲)るで(🕞)その逆だったと(🌬)いうこ(🏔)とが、彼にとっては、こ(💭)の上もない驚(💐)き(😵)だっ(🌭)たのである(😔)。
次(cì )郎(🚔)(láng )は、(🎙)まだ涙のすっ(🚪)かりかわ(📕)きき(🤒)れない眼を見はってた(🛬)ずねた。
次(🍈)郎は急いで膝を正し、縁板に(🔛)両手をついた。
五(🐜) 道江をめぐって(⛪)
と、敏子は、ちょっと間をおいて(🐯)、
「いいえ、(🏿)総務二(⛅)人に新(👨)(xīn )賀と梅本とが代表(biǎo )になったん(😝)で(✍)す。」
「おまえも(🛰)一(yī )度先生を(🏪)おたずねするといいね。先生の方でも待っておいでのようだよ。」
と、朝倉先生(💌)はわざと(🐚)次(cì )郎から眼(👔)をそらしながら、
「そうはいか(📝)ないわ。」
それから田上と校長との間(🐱)に、二(èr )三押問(🗄)答(🍮)(dá )があ(📰)ったが、校長は(💬)同(tóng )じことを(⛳)くりかえ(🕸)して(🖥)は(✖)ため息(😛)(xī )を(🍬)つくだ(💅)けで(🐣)、一向(🛢)ら(🙁)ちがあかない。四(sì )人のうちでも比(bǐ )較的(de )気短かで、ぶっきらぼ(🚈)うの(🐜)新賀は、たまり(🤜)かねたように言った。「では、そ(🍜)の願書(🌴)はお返し下さい。僕(🍅)たちで直接知事(❔)(shì )さんに差(chà )出しますから(🥥)。」すると、(🏺)校長(zhǎng )は、いきな(🉐)り血(xuè )書(🐥)をわし(🔲)づかみにして、大あわてでそ(🐝)れを、か(📚)くしにつっこ(🔨)んだ。そ(🖕)し(🍱)ても(🌬)う一度椅子(👭)から立ち上り、右(🥗)手を顔のまえに立て、まるで(🌀)ばね仕(shì )掛のようにそれを左(🗃)右に(😈)ふった。何か言おうとして(🐨)いるらしか(🔌)ったが、(🈁)四(sì(🔺) )人の耳(📐)にはただ(🕌)「うん、うん」(💂)と(🥅)きこえる(❤)だけだった。梅(👏)本の言(🦑)うところで(🐧)は(✝)、校長(💬)の鼻が(🍐)もっと烈(liè )しく上の方に移動したよ(📂)うに見(🐧)(jiàn )え(👂)たの(💈)は、(🔻)そ(🛺)の時(🔰)(shí(🤩) )だった(🕤)そうであ(🍪)る。新(🚒)(xīn )賀(🎎)(hè )は(🎄)すっかり(🥒)おこ(🔴)り出(🥔)(chū )してしまっ(🖌)た。彼は(❣)それまでみんなのうしろの方(🛴)に立(lì )っていた(🕤)が、いきな(🕢)り田上(🐵)を(🕙)つ(🥌)きのける(🚧)ようにして校長の机のまえ(👉)に寄って行き、乱暴に手をさし出(chū(⏪) )しながら言った。「そ(🍐)の願書は(🍖)わ(📫)れわ(🛡)れの血でそめたものです。それを(🔜)むだ(🔓)に(♊)は(🧡)出来(🐞)(lái )ま(➿)せ(🍤)ん。返して下さい。」校(🤣)長は、し(🏍)かし(🕑)、ただやたらに手を(🚢)ふっているだけだった。
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